向别人竖起你的大拇指

     

向别人竖起你的大拇指

     上小学一年级的时候，我们的语文老师是个披着黑色长发，漂亮的女老师，姓柯。她第一次给我们上课时，跟我们说：“同学们，以后我点大家回答问题时，如果他回答对了，请大家双手对他竖起大拇指，并一起对他说‘向他学习表扬他’，好不好？”全班同学稚嫩地异口同声道：“好。”

      有一次，我们学拼音，柯老师刚教了几个音，就点同学起来读。那个同学不会，老师就耐心地教他读。待那个同学读完后，老师依然让我们对他竖大拇指，说那句“像他学习表扬他”。当时，我心里想，不是答对了才表扬吗？他都不会呀，还是跟读老师的。心里有些疑惑和不满。

       拼音的最后一次课，老师点同学读全部的拼音。老师点到我了，因为之前从未点过我，我有些胆怯，同桌帮我起了个头，我才慢慢随着老师教尺的方向读完了所有的拼音。老师大声问同学们：“大家说她读得好不好？”同学们齐声说：“好”。同时一齐向我竖起了大拇指。小小的我内心有很大的震撼，决心要把拼音和语文学好，不让老师和同学们失望。以后上语文课，同学们都高举起右手，期待回答问题，课堂气氛很好。

       正是柯老师的那次鼓励，我在拼音和语文上都不曾落下过。后来转到市里的小学，还被推荐为普通话推广员，作文经常被当做范文朗读给全班听，唯一的一次市级作文竞赛也荣获一等奖。中学时，被班主任给挖到播音室早读广播两年。但凡学校的演讲比赛，老师和同学都一致推举我。每次的结果也没让他们失望。

       当然，这些柯老师没有机会参与，但这份感激一直都放在心里。

        中学时，一次政治考试没考好，政治老师找我谈话，我做好了挨批的准备，那是我唯一一次考得最差的政治。老师坐在教室里，其他同学都在背书。他和蔼地对我说：“你的底子不差，从之前的考试中看得出来，看看这张考卷，是不是哪些知识点没弄明白，基本上都是记混淆了。”原本小心翼翼的我，开始把弄不懂的地方一一说出来，老师也耐心地帮我解答。

        如果遇上严厉的老师，我肯定会挨批，过后就会害怕这门课，慢慢就会不喜欢这门课，最后肯定是严重偏科。庆幸自己遇上了这样的好老师。

        想到这里，不禁想到小学语文课上那个没读拼音，让柯老师领读的同学。也开始懂得，她为何也会鼓励那个她带读的同学。也许那个同学胆小，不敢读。老师带着他读，并让我们一起鼓励他，也是希望他能克服胆小；也许那个同学不会读，老师可以多教他一次，并让我们一起鼓励他继续加油！

       老师在课堂上用一种游戏的行为，让同学们学会鼓励他人，用语言的魅力让同学们学会赞美他人，在我们还是敏感稚嫩的时候，感受到小小的我们还可以拥有这样被重视，被尊重的感觉，这样的老师在当初真的不多见。

    一直不知道自己总是能发现别人的优点，从而欣赏别人，看到别人的缺点，能帮忙掩过就帮帮忙，帮不了忙也不会背后说啥。倒是一起的朋友跟我说的。原来是老师教的。

       现如今竞争激烈的时代，每个人都希望自己能在这个社会上，凭着自己的满腔热血想拥有自己的一席之地。在各种各样的竞争中，都想着自己赢。一旦输，不是自己诟病别人，就是周围的人说自己坏话。

       其实，在这样的竞争中，人心都变了。如果我们大家所有人都能向别人竖起大拇指，鼓励别人，赞美别人，那么每个人不都是赢家吗？

        来，我们一起对彼此说，向他学习表扬他！