内驱力：放得出去，收得回来

内驱力：放得出去，收得回来

今天在现实里和书本上，看见两种截然不同的心态。

现实里：同学说自己很无聊！而且表情也是一副百无聊赖的状态。最近她们很喜欢“丧”这个状态。

回来跟孩子她爹讨论了一下，以我俩的浅薄来看，只有当我们对自己没信心时，才会不愿挑战，害怕失败，畏惧困难，心生无聊。

而“丧”，我理解为一种求助信号！就像一个好斗的三岁小孩求陪伴一样，嘴上挂着“丧”的，是心里有难不知如何说，混乱中求帮助。

书上看的：《翻转式学习：21世纪学习的革命》，附录2    涩瑟谷学校。“在瑟谷，总有些年龄大的孩子做过年龄小的孩子正在尝试的事情。很自然，你想成为能做这事的一员，于是你就不停地尝试，直到自己会做。每件事都要你‘往下再走一步’。我不知道这是为何。有种东西很自然地推着你想试一试。这种状态从来没有停止过。每件事情都是一个挑战。

而且，这种氛围永远不会让人觉得厌倦和无聊。我在生活中从没觉得无聊过。我在瑟谷忙极了！”

这一段，来自一个四岁就开始在瑟谷上学的人的回忆。我想，所谓内驱力，就是这个人所描述的“往下再走一步”的感觉，并且你也不知道为什么。一个在内驱力驱使下去做的事，应该是一种自然而然的状态。不会害怕，也不会无聊，永远有做不完的事。

而瑟谷给学生们提供的环境，是一种真正的民主，与这个民主下信任的自由，孩子们知道自己要为自己负责，并且这样去做了，不是成人灌输或者管制的，是在现实生活中，自己感知和发现的。

所学知识，也是根据自己的既定目标去寻找和实现。

所有内驱力的前提，应该是成人世界和社会环境里的信任，这种信任，让孩子们可以安全的追求自己内心的需求，进而活出自己。

说起来简单，实在实施不易。

内驱力：放得出去，收得回来