你是积极、乐观的，还是悲观消极的？你是开放包容的人，还是固执保守的？很可能在一定程度上影响你学习的持久性，以及学习的深度和宽度。
这些年很火的一个词——终身成长。我感觉，不同的心态可能带给我们不同的暗示。成长型心态的人给我们以希望，固定型心态的人给我们以失望和丧失。前者像一盏灯指引着我们前行，让我们看到未来的可能性。后者一下子就把我们框在某种圈圈内了，让人无力又无奈。
心理学家曾经做过一个实验，针对一万多个学生，一半作为实验组，让他们首先看一段视频，有意让他们了解什么是成长型心态。另一半只是看了一组关于大脑讲解的视频。其中，学习的过程是一样的。结果，前者在学期结束成绩比对照组提高1%，原来成绩差的学生，得知成长型心态的，成绩提高更明显。美国的学分是5分制，仅仅改变一下思维方式，成绩就发生了变化。
更明显的一个实验说，同时考上普林斯顿大学的一批学生，入学时同时进行了一场考试。考试开始之前，一半人被告知测试一下你们考上普林斯顿大学是否是真才实学。另一部分人被告知说，能考上这所大学，你们都很了不起。这套试卷比较难，你们尽量做，检测一下最近的学习水平。结果，前组答题程度70%，后组达到90%。不同的暗示，不同的心态，成绩出现很大的偏差。
算来，中国的高考挺爱惜学生的。每一位高考生都被暗示有机会读大学，只要你足够努力。而相反的，比如波兰，大约在初中，就开始被告知是不是上大学的料，被认为不是学习的料的孩子，就通知去学技术，可想而之，这个被判定没有学习能力的人，未来会以怎样的态度对待学习。
我是坚信每个人都是不断发展变化的，每个人都有选择的权利，活到老学到老，只要功夫深 铁杵磨成针。当然，我们不会执迷到抱着铁杵磨针的程度，但是，只要我们坚信改变和成长的力量，我们一定会在不断努力的路上，创造自己的辉煌。
不是自夸，这些年，我执着地坚持读书的习惯，一定程度上影响了我的妹妹。初中毕业做生意的妹妹，这半年一直在坚持学英语。这段时间，我几乎每天晚上在她家玩，我在客厅陪孩子们，她在卧室学英语，读经典。今晚，听她读英语短文，发音已经相当的标准。从内心里，我真为妹妹骄傲。
告诉孩子，每个人都是成长变化的，保持成长型心态，走在不断更上一层楼的路上。
所谓成长性思维又称为“成长型心态”（“growth mindset”），理论创始人是美国斯坦福大学心理学教授Carol S.Dweck(卡罗尔•德维 克)。“成长型心态”教育理念是相信智力是可以靠后天努力而改变，鼓励学童积极评估及发展自己的潜能。
Carol S.Dweck相信，智力是可以靠后天努力而改变。“拥有成长型心态的孩子，会相信通过努力学习、坚持不懈、良好的策略 和他人的指导，可以提高自身的禀赋和能力”，在数十年的实践对比中，拥有成长性思维的孩子往往会愿意应对更多挑战，在面对 困难时也更加坚韧不拔，而且往往越在困境，成就越突出。
提高孩子的学习成绩，不妨从调整孩子的心态上开始。
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