你有多久没有陪孩子阅读了？4个步骤教你轻松培养孩子的阅读兴趣

为什么有的孩子能轻轻松松认识很多字，阅读和朗读能力都很好，但有的孩子在刚开始识字时候就那么费劲呢？

有一个朋友的孩子今年刚上一年级，始孩子正在识字，写字阶段，老师要求把作业发到群里，自己的孩子既不愿意写字，读的时候也磕磕巴巴 ，而她看到有的孩子表现非常好，字写的也很棒，这样一对比，我这位朋友更焦虑了。

我就问她，你的孩子喜欢读书吗？她说不喜欢读书，从小也没有养成读书的习惯。我想差距应该就在这儿。

喜欢读书和不喜欢读书的孩子对语言和文字的敏感度和喜爱程度是不一样的。昨天我在读书群里，认识了一个老乡，了解到他是绘本推广大人，孩子一岁半就陪孩子读绘本了，现在坚持了近一年，看到了显著的变化，不能说孩子完全看着读过绘本能一字不拉的读下来，几乎能把意思说个七七八八。

我有一个大学同学也是这样，从小就陪孩子读绘本，孩子没有四五岁的时候就能看着妈妈经常给他读的绘本一字不拉的讲出来。

我还听说过一个更厉害的爸爸，他是名心理咨询师，孩子还在妈妈的肚子里时就给孩子讲故事了，直到孩子上小学。孩子上初中时竟然能独立读小说了。

那这个妈妈的困惑怎么办？如何提升孩子对语言文字的敏感度呢？

首先，选择能激发孩子学习兴趣的书籍。

既然孩子没有阅读兴趣和习惯，就从最简单的，能激发孩子兴趣的书籍开始，培养儿童在学习上的自控力和内驱力，兴趣是引发孩子内在驱动力的原因，而自控力能帮助孩子走得更远。如何培养孩子在学习上的自控力和内驱力？对经典作品的阅读就是一种途径。

比如绘本，绘本图文并茂当然随着孩子年龄和能力的增长，我们也可以给孩子选择符合孩子需求的绘本。

最近在陪孩子读《懒女孩和聪明鼠》这本书，以此为例，先来说说绘本阅读的好处和魅力，以及家长如何陪孩子读绘本。

你有多久没有陪孩子阅读了？4个步骤教你轻松培养孩子的阅读兴趣

这本书在文字的基础上，用插画对故事加强诠释，以此触发孩子的想象力，让孩子走进艺术创造的真实世界，从而认识世界、理解世界、收获智慧。

这本书的插画由永远的德国插画大师克劳斯·恩西卡特所作，克劳斯·恩西卡特始终秉持“插画必须超越原文”的信念，以一丝不苟的态度进行创作，擅长以致密精确的线条诠释故事画面，他的作品带有浪漫主义的蚀刻版画风韵，用稍微夸张的艺术手法，展现了独特的艺术个性。他曾经荣获插画

荣获儿童文学界的“诺贝尔”奖——国际安徒生奖插画家奖以及插画界的“奥斯卡”奖——博洛尼亚*选书奖

克劳斯·恩西卡特还为许多著名的文学作品配过插图，包括德国文豪歌德的《浮士德》、席勒的《威廉·退尔》、格林兄弟的《不莱梅的音乐家》。

所以，选择类似这样趣味性强的绘本，我们就可以放心的陪孩子好好读了。

其次，在陪孩子读书之前，我们家长也可以先了解这本书的意思，大概讲了什么样的故事，这个故事蕴含了什么样的内容。

《懒女孩和聪明鼠》这本书，讲了这样一个故事：

书中的主人公是个小女孩，他叫尤乐，一天早晨，尤乐发现，她的学习用书全都不翼而飞！原来是一只流浪鼠吃空了她的书橱。书没有了，她该怎么做作业？

鼠把书吃了，可见这是一本非常能激发孩子想象力的绘本，

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很容易引发孩子的思考和好奇心。

看着流浪鼠，她想到了一个“聪明”的办法。一开始，尤乐让流浪鼠替她做作业，后来她干脆把流浪鼠带到学校里，替她回答老师的提问。于是，尤乐成了学校里公认的“聪明”的女孩。

半年后，流浪鼠离开了尤乐，尤乐成了督学眼里“笨的女孩”，她后面是如何做的呢呢？

第三，向孩子提问，引发孩子思考。

从“”聪明”女孩到“笨女孩”这样的转变，尤乐肯定很难过，这时候我们可以通过向孩子提问，引发孩子的思考了：“为什么聪明的女孩变成笨女孩了呢，你想成为什么样的孩子呢?”我们从而可以了解到孩子独特的想法和认知度，当然我们家长也可以对孩子的回答进行补充。

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尤乐成为笨女孩后，又是怎么做的呢？

“现在人们都可以看见这样的景象”：

尤乐坐在图书馆里，

周围的书堆成了山。

她的头，深深地埋在了书堆里。”

当看到这的时候，我们又可以引发孩子的提问和思考了：“做错了事情没有关系，可以改正，只要继续靠自己，积极努力，还是会越来越好的。

最后我们也可以问孩子：“你猜猜看，尤乐后面又变聪明了吗？”

一个正常人的“聪明”得益于他的“勤奋”，而一个正常人的“愚蠢”应当归咎于他的“懒惰”，而非其他。

在《懒女孩与聪明鼠》的故事中，我们可以看到女孩尤乐借助老鼠的力量，成为一个无所不知的优等生；而当她失去老鼠时，情况完全朝着相反的方向发展……而最后，她拥有了真正的智慧。

通过孩子对这本绘本阅读和理解，也能让孩子真正理解自己的问题，也就同时找到了解决问题的方法，也能让孩子了解到靠自己以及独立的重要性， 从而避免孩子们严重的依赖心理。

就像书中最后说的:

只有自己的智慧才是最重要的。

建议者会离你而去，

聪明的朋友也会丢下你。

那之后你能问谁？

你只能问自己。

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第四，通过绘本阅读，想法设法提升孩子的文学素养。

回到刚开始我们提出的同一个班级，同一个老师教，为什么还在对文字的接受程度差距这么大呢？

通过绘本阅读，还在可以边看图片，边看字，都是非常积极主动的心态，而且，一本绘本中，很多字都是多次重复出现的，很容易引发孩子的联想，思考，图片文字结合，潜移默化的影响了对语言文字的敏感度，一旦建立敏感度，孩子后面遇到字自然就会开动大脑，毫不费力的去认识它，了解它。

另外我们还可以主动让孩子给我们家长或者其他小朋友讲绘本里面的故事，同时也会提升孩子的语言表达能力，有精力的家长还可以把孩子的朗读录制成音频，更能提升孩子的朗读兴趣，那些口才班所教授的东西也大概就是这些内容，我们还可以省去不必要的培训班开支，同时能提升孩子的能力。