文：奇妈
有个妈妈说她的孩子能说会道，就是在和小朋友一起玩的时候嘴就没用了。
凡是他想要的玩具，他就会一句话不说地从人家手里一把夺过来。
为了这个，妈妈经常责骂他，还给他编故事听，可是几乎都没有什么效果。
又一次，妈妈眼睁睁地看着他把人家搭在中间的积木拿走了。
随着哗啦一声，人家孩子伤心地哭了，一气之下打了他，但也无济于事，为此妈妈很苦恼。
我们应该会遇到这样的情况，孩子见到喜欢的玩具就去抢，别人玩什么自己也想玩什么，看见别人有的，自己总是想要。
作为父母，应该怎么办呢？
1
为什么孩子会想要抢别人玩具
研究表明，3-4岁的孩子普遍有爱模仿的特点。
在游戏中他们经常会出现抢别人玩具的情况，别人玩什么自己也想玩什么，看见别人有的，自己总是想要
而喜新厌旧也是人类进化过程中的“适应性”所造成的。
受年龄，性格及玩具适龄性影响，很多孩子不会玩新玩具或缺乏创造性的玩法，新鲜感很快消失，甚至会产生厌恶心理。
与此同时，这个时候的孩子比较自我，可以理解为很自私，不懂得分享。
因而在不喜欢自己的玩具时，常常会出现抢别人玩具的情况。
2
这样的行为有什么危害
王爸爸的有个2岁的儿子，有一次在玩滑板车时，看到别的小朋友在玩一辆漂亮的三轮车。
他很想玩，就冲上去拉着三轮车的把手，两个孩子争执起来。
爸爸告诉儿子，三轮车不是自己的，要玩必须先征得别人的同意。
儿子偏说滑板车是自己的，说“抢！”，就要抢过来。
在爸爸阻止之后，儿子放弃了三轮车，却开始摔打自己的滑板车。
爸爸认为他不爱惜玩具，就说：“不爱惜的话，就把滑板车丢到垃圾筒里算了。”
儿子就真的把滑板车丢进了垃圾筒。
第二天，孩子和姥姥一起在花园玩，他到垃圾筒那去找自己的滑板车，已经找不到了。
姥姥告诉他，丢进垃圾桶的东西就找不回来了，可是，孩子也没有什么痛苦、惋惜的表示。
其实孩子说的 “抢”和成年人社会规范中的“抢”不一样的。
他说的“抢”只是表达“我要”，孩子因为没有得到自己想要的，就把情绪发泄在自己的滑板车上。
父亲想用惩罚的方式来教育孩子爱惜，但扔到玩具实际是更不爱惜玩具，所以孩子会产生混乱，不清楚该怎样爱惜。
3
3个方式帮助你解决问题
用故事的方法教孩子
喜欢听故事是每一个孩子的本性。
我们可以把解决实际问题的具体方法反复地讲在故事
如：小鸡对小鸭说：“你的大皮球让我玩一会儿好吗？”
小鸡对小猴说：“你的小汽车让我玩一会儿好吗？”
让孩子知道说这样一句话，对方就能够高兴地把玩具给自己玩。
教孩子学会分享
如果孩子想要别人的玩具，你可以他一包糖，一包零食让他先去分给那个孩子，然后请求：
“我能不能玩一下你的玩具？”
如果有这样一个好的开始，下次孩子就知道，要先给予，这其实就是“分享”的概念。
如果家长能够教孩子先把自己的玩具让别人玩，他以后就会了。
不教他，他不会，出去就容易受挫，孩子就会退缩，这个能力是要从小训练的。
帮助孩子建立自己的“藏宝间”
为了防止孩子抢夺别人的玩具，父母可以帮助孩子建立自己“物权”的概念。
如可以在家中给孩子一个角落或一个抽屉放自己的物品，确立孩子的所有权。
孩子自己的东西都可以放到里面，帮助孩子认知到每个人都有属于自己的东西。
一旦孩子建立起完好的“物权”概念后，自然而然他也会明白别人的感觉。
无论何时，只要你发现孩子出现任何不良的行为时，都要给予重视，并及时纠正。
千万不要等孩子的这些行为持续恶化，发展到不可收拾的地步再后悔莫及。
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