2019年5月14日早上8:00，我就抵达了西安市第二聋哑学校~受西安市教科所马主任邀请参加“全市第二十三次联合教研活动”。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
在这之前，我对聋哑学校是完全陌生的。当踏入聋哑学校校门的那一瞬间，我的心灵便被触动了。校园是那么的清爽和干净，安静，祥和。因为会议是8:40开始，来的有点早，刚好欣赏一下校园的美景。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
虽然缺少了一般学校的喧嚣，但是那份安静才是最让人深思的。在聋哑学校，孩子的世界周围都是无声的交流，一切都是静静的。不由自主想起了一句话:每人都是上帝手里一个被咬过的苹果，只是咬过的位置不同而已。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
联合教研活动的开幕式由西安市教科所小教部主任马俊华主持 ，西安市教育局基教二处调研员葛金赏、西安市教科所所长解慧明、西安市教科所特殊教育教研员骆向晖、西安市第二学校校长杨建科、书记陈一君、副校长王晓芳、西安市小学数学教研员及省级名师、西安市第二聋哑学校的教师参与了本次活动。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
本次联合教研活动受到市教育局高度重视，副局长王纲莅临西安市第二聋哑学校，在学校领导班子的陪同下，参观了校园及康复中心，了解了学校的基本情况，在操场上和正在进行棒球训练的孩子亲切互动。王纲副局长对学校取得的成绩、优美的校园、倾心付出的老师和热情乐观的特殊孩子们赞赏不已。他由衷地感叹:“这是一所让他十分动心的学校！”同时他用“无限风光在未来”这句话勉励全体特教教师，希望大家带着对特教的美好情怀，扎实工作，勇于创新，让特教事业在未来发展的更快更好。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
西安市第二聋哑学校杨建科校长致欢迎词，他指出了数学学习的重要性，提出了聋生学习数学的困难，期望借鉴普校的数学教学经验，找到聋校教学的突破口；西安市教科所所长解慧明肯定了我校的教育教学成果，希望特殊教育学校能充分吸收普校课改实施的经验，全面系统地推进基于新课标的课改实施，促进学生全面发展；西安市教育局基教二处调研员葛金赏对于本次活动给予了极大的肯定，他指出作为教研员和名师应该发挥引领示范作用，作为聋校老师应该抓住这次好机会，通过这种引领与带动的良好途径不断优化自己的教育教学活动。
西安市第二聋哑学校金虹老师代表教师发言，她表示自己将会在专家的指导下，更新观念，为聋生呈现更生动活泼的课堂。
在教研员名师观课的环节，学校老师展示了五节数学常态课。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
课后，授课老师及时进行了反思，教研员及名师针对本节课的教学设计、师生互动、教学效果等方面进行了点评并给出了一些有助于改进教育教学方法、提升教育教学水平的建议。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
听评课结束后，各位教研员和老师围绕《聋校数学课程标准校本化实施的有效策略》这个主题开展了教研沙龙活动。原本严肃的教研活动在大家激情洋溢的讨论与交流中，变得活泼而融洽。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
特教教研员骆向晖老师表示今后会更加关注特教教师的专业成长，继续开展此类教研活动，加强教研合作，教学指导。也期待着特殊教育教师能用更加开放的心态审视自己和自己的课堂，积极追求自身成长。
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
马俊华老师风趣幽默的用一首打油诗总结了今天的研讨“师退生进理念改，一点六多求改变。校本落实“三个三”，有所取舍重实践。三个读懂为追求，意义意思相得兼。方式评价更多样，优化教材生机显。”
联合教研模式新普特交汇话共融——西安市小学数学第二十三次联合教研活动
联合教研活动是学校发展的“助推器”，是授课教师展示课堂风采的“大舞台”，是教研员、名师与一线教师之间交流的“桥梁”，普校与聋校的教育教学存在着差异，但也有着共性，正是这种差异与共性，让普特之间多了一份学习共赢的机会，这种普特联合的教研活动，拓宽了教育教研的新渠道，这种创新的教研方式也一定会成为特殊教育学校教育教学水平提升的新动力。
（文稿大部分来自西安市第二聋哑学校公众平台）
网友评论