早点进班
检查背诵，是这段时间的主要任务！我连续检查几个学生背诵第6课的情况，此前两天有进步，但还不熟练！也因为早到这两分钟，学生们的学习状态也积极很多！
又到一日小班长交接的时刻，小裭可能没有准备好，不是不认识记得名字，就是声音特别的低，几乎没有人能够听见！我提醒他以后要把声音放开，让别人能够听见自己的声音！
晨诵的内容是什么，我怎么也想不起来了！不管他了，就这样吧！
图书漂流分享会
昨天，我布置了一项任务——图书分享。准备的学生比较多，也有几个没有人任何准备的！由于这是第一次分享交流，我采取主动分享+指名分享两种方式。
小琦首当其冲，最先找到讲台之上，分享自己的阅读收获，用时只有20秒左右！我没有批评他，而是表扬了他的分享形式。接下来，陆陆续续有二十多位学生分享的自己的阅读收获，其中有几个孩子的分享还是挺不错！尽管每个学生的时间有些短，但是都达到我所限定的标准！一味地批评，只可能让她们丧失分享的信心！
心急吃不了热豆腐，慢慢来，说不定也能培养几个小小演说家！更重要的是，让更多的学生得到锻炼的机会！
跟学生一起跑步
我跟在队伍的最后，和学生一起跑步，一起喊口号，一起出出汗，感觉挺不错的！其实，当学生们知道吗那些事可以做，哪些事得少做，队列的纪律会有很大的改善！
下午，我因为有事请假，没有到校！心里总是想着学生们能不能做好！其实，他们完全能做得很好。我们要相信学生！
网友评论