昨天，给班里孩子上课的时候，为了拉进孩子们与中国古代历史的距离，给他们讲了好多有意思的远古传说，虽然传说有历史依据的，但不等同于真实的历史，口耳相传，难免版本各异，毕竟每个时代，每个讲故事的人身上都有特点，就比如“愚公移山”，为了引导他们，我给孩子讲了“杜版的愚公移山”，五六千年前，有一户叫愚公的大户，住在山脚下，他有一个调皮的孩子，每天都要嚷着吃零食，他的爷爷奶奶非常宠他，不辞辛苦，每天都要翻越崇山峻岭去给孙子买零食，太辛苦了，愚公体谅父母的艰辛，又非常疼爱自己的儿子，就决定把大山移走，这样即能方便父母出行，又方便儿子每天能吃饭零食，费了九牛二虎之力，终于把大山移走了，从此一家人逛街再也不用翻山越岭了，房子前面就是洒满阳光的康庄大道，他们过上了三天一小逛，五天一大逛的幸福生活。
孩子们瞪着大眼睛看着我，一知半解的样子，似懂非懂，那我再来一个“杜版的女娲造人”传说呀，远古时期，有一个古灵精怪，美貌如花的女子叫女娲，住在天宫里，从小听奶奶讲了好多凡间的故事，有一天趁着大人午睡，她偷偷跑到来人间游玩，玩了好长时间都没遇见长的和自己一样的同类，哎呀，好几天都没说过话啦，觉得太无聊的，突然灵机一动，看到自己在河里的影子，就用土捏了好多小泥人，还给他们穿上了小西装和小裙子，又吹了一口仙气，小泥人就活泼乱跳啦，真神奇，妈妈再也不用担心我无聊啦，从此，就有了我们人类。
经过我的引导，孩子们的思维慢慢的打开了，一个个争先恐后举起了小手手，迫不及待的要给我讲属于他们版本的“神话传说”，带有21世纪色彩的“后羿射日”，“精卫填海”，“嫦娥奔月”……在课堂上迎来了阵阵掌声和欢声笑语，气氛好极了，一节有距离感的历史课受到了学生热烈的欢迎，随着下课铃响，短短的四十分钟课堂结束了，好多学生都意犹未尽，尤其还没有机会分享自己故事的孩子们，他们大声喊着“好想迟点下课呀”
既然孩子们还没尽兴，那就给他们创作的机会，趁机给他们布置了家庭作业，“历史的想象——用21世纪思维改编一个远古的神话传说”。
第二天，我果然收到了好多惊喜又精彩的传说
现代版“夸父逐日”
现代版“大禹治水”
改编版“嫦娥奔月”
改编版“精卫填海”
改编版“女娲造人”
果然是一群神奇的宝宝们，经过他们的二次改编创作，相信这些带有现代人色彩的神话故事肯定会深深的刻在孩子们的脑海里，以后，也会被更多的人们所了解。
历史并不枯燥，也有很多精彩的故事。作为一个现代青年历史教师，要设计出独具特色的教学方法，调动他们学习历史的积极性，激发他们学习历史的兴趣，培养他们尊敬中国传统文化，热爱祖国历史的情感，拉近他们与历史的距离，做好历史与孩子的沟通者，翻译者，搭好这座连接过去的桥梁。
历史并不遥远，它就在我们大家的身边。
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