一张旧照片，后面几个女孩子站成一排，男孩子和老师坐在前面。他们每个人手里都拿着饭盒，后面的同学扎堆忙碌，在为野餐做准备。
这是一次中学时代的野炊，清晨我们全班同学骑行一个多小时，中间设了一个集合点，口渴时还冒昧一户人家讨水喝。到黄河岸边又辗转乘船去对岸，我们的营地是一片树林。
简单开场和游戏后，老师将同学分成多个小组，每组自带食材和灶具。路上颠簸，我们组的水洒了，这是一个坏消息。有人提议舀河水澄成清后做饭，经过斟酌只能如此，后来有人说饭里有沙子。
做饭对这个年龄的同学是个难题，我们组做了蛋炒饭，鸡蛋进锅要不要铲还讨论了一番，大家懵懵懂懂也完成炒饭。
饭的味道还不错的，只是有时饭盒里会落入黑珠子，大家四处仰望，天空湛蓝、白云飘散，近处是枝繁叶茂的大树。难道是树上的东西？虫子粪？这饭怎么吃？谁敢清理虫粪继续？同学发出挑战，原谅有这样恶心描述，印象实在太深刻。猜猜我们吃没吃？
活动结束，我们几个人按同学建议抄近路回家，跟着大致方向贸然出发，中途竟迷路了，超过了还是在前方？迷茫中，突然看见熟悉的大烟囱，顺着那个方向找到家。
少年时代，坐听课堂的内容没了印象，实践活动中探索收获终身难忘。那么，美好的经历对于孩子意味着什么？背后是回忆，也是幸福人生的起点。所以教育除了学习，给孩子美好的童年，有意义的活动，有刺激的体验，有亲人朋友的陪伴。
（话外：开始写吧1.9——走进照片，视觉和语言的关系。选择一张照片，以旁观者间接描述，以参与者的视角讲述，你的理解和感受又是什么？）
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