对于老师来讲，备课对教师提升教学水平的一种途径，但是却不是唯一的途径，其实最关键的还是在于教师本人是否用心。
很多年轻人参加工作之后，觉得贝壳是一种多余的行为，这种多余的行为主要是浪费了更多的时间，但其实我们可以退一步想一想，即使把这备课取消，那么年轻的老师是否把时间用在了思考自己教学业务上面的，或许有或许没有，但更多的可能性是没有。
不过我们还可以这样想，学校里面对老师进行了这方面的要求，难道真的有作用吗？答案也是否定了，一点作用都没有，大多数老师及时完成了一些备课任务，只不过是抄写在大脑中没有留下任何痕迹，也就是说没有经过思考，也没有想借鉴的一种想法。
所以需要抄写备课的关键学习教学大纲，课程标准的关键不在于我们学了多少，而在于我们是否反思了，是否打算把它用在我们的教学生活中，这才是最关键的一个内容。
每个人都知道学习是好的，每个人也都知道，提升自己的教学业务水平是非常必须的，但其实在面临自己必须做出执行任务的时候，却想出了各种方案来为自己进行一些高尚的解释，这种解释往往其实就是不负责任的表现，当然，这一种绝对化的判断也是不完全正确。
总之抄备课，写教案，关键还是老师是否愿意从中学到知识，是否用心去体会去学习。
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