第五章的内容比较繁杂，只能按照书中叙事的先后一一写下感想。
作者从白嘉轩严厉管教两个儿子马驹和骡驹说起，在看到孩子们都该上学读书的时候，他开始谋划确定给白鹿村创办一所学堂。目的也不全是为了儿子就读方便，还有为乡邻们着想的“立功”之意。同时把学堂选址在旧祠堂然后翻修一新，让自己的名字与祠堂和学堂一样不朽，从而光宗耀祖。书中没有这样描写，是我猜的。书中也没有写他因为种植加工卖售大烟土而财大气粗之后平添胆量豪气，才敢兜底修缮祠堂办学堂，这也是我推测的。当然与第七房女人仙草为他们白家生下了两个儿子，他“两头发慌发松的病症不治自愈”有关，这个倒是在书中记载的明明白白。
白嘉轩要翻修祠堂并且在里面办学堂，没有鹿家的支持肯定不行。有意思的是他“大叔，咱们的祠堂该翻修了”的提议，在鹿泰恒那里得到的经过一番思忖后“早该翻修了”的回应。白嘉轩竟当即品出了三种味道：应该翻修祠堂；祠堂早应该翻修而没有翻修是老族长白秉德的失职；新族长忙着娶媳妇埋死人现在才腾出手来翻修祠堂咧！阅读到此，不由我感叹中文的奇妙，还有作者的巧妙运用。在“该翻修了”前面仅仅加了一个早字，就生出三种味道，不光说者有心，而听者也明明白白，估计外文不具备这等功能。而这还是我们普通百姓相互交流时的常用语言，在这里突显简捷明了而含义深刻。不得不为作者的娴熟运用拍手点赞。
这一章还有半页文字所叙述的场景让我感动的落下了泪水，那便是白嘉轩、鹿子霖去白鹿书院找朱先生推荐一位知识和品德都好的先生到白鹿学堂执教一节。白鹿原上乡民敬仰的神人，白嘉轩心中的圣人朱先生竟然向白嘉轩和鹿子霖打拱作揖，并跪倒在地。朱先生的行为和他说出的那番话，让我也难抑激动热泪涌流。在历史的长河中，像白嘉轩、鹿子霖这样做善事，办学堂为后世子孙造福的人层出不穷，也值得赞扬和铭记。但像朱先生这样尊贵的乡贤，能对做善事的年轻人如此表达敬意，却十分罕见。这一跪，不仅不卑微，反而更加崇高和伟大。这才是真正的“男儿膝下有黄金”，朱先生那颗金子般的心闪闪发光。如果我们华夏民族有一大批像朱先生一样的仁人志士，又何愁实现不了振兴！我知道我泪水的滋味里，除了对朱先生人品的敬重，还有更多慨叹以及难以诉说的情感……
在这一章，作者还十分巧妙的通过祠堂这个话题，介绍了白鹿村的历史由来，白鹿两姓原本同祖同宗的传承过程。还把鹿家四合院、祖上老太爷的“天下第一勺”的发家致富之路以及自身遗憾和对后辈子孙的殷切期望进行了重点叙说。要说字数不多，篇幅也不长，但却非常耐人寻味，甚至让人刻骨铭心。
在老辈庶民百姓的心目中，对做官为宦始终是仰望的，血脉里总是流淌着读书入仕的渴望。老父亲就曾多次训诫我：“宁可做公家人去扫厕所，也不要当农民”。他希望我读书上进，能得到国家的统一分配。不果后又想方设法让我当兵以求提干。一心想让我端上铁饭碗，做个公家人。虽然父亲的期望值比鹿子霖老太爷的期望值还低，我一生竟然未能实现。好惭愧呀！有点扯远了。
这一章随着学堂的开设，聘请老师、白鹿两家四个孩子加上鹿三的孩子黑娃入学，书中的主要人物一下子增加了六个。在六个人物中作者似在重点刻画了黑娃。黑娃对冰糖点心的异常感觉和反应，对读书的厌倦，对驴马配驹的兴趣等等，作者似在塑造他的叛逆性格，为他日后的遭遇埋下伏笔。
白嘉轩在这一章的表现，显示了他卓越的组织领导能力。这个族长当的有声有色，让白鹿村洋溢着一种友好和谐快乐的气氛，祠堂旧貌换新颜，学堂隆重开馆，加上自己出资供长工鹿三之子黑娃上学的义举，让白嘉轩的形象愈加丰满，更加高大上。
毕竟兆鹏兆海、孝文孝武都是少年的同学玩伴，他们先后离开白鹿村学堂到白鹿书院去上学读书。他们的父亲赶着木轮大车相送，对他们寄托着厚重的希望，多年以后，他们又是怎样的回报呢？尚且无人知道。
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