文/涅阳三水
今天是河南杏坛网研社第六届年会的最后一天，七大板块负责人，针对这几天来的云端分享做了总结。
班主任板块张爱敏老师对我们六位班主任的分享，做了总结性报告。
每个人的分享，张老师都从理论加实践操作两个方面进行总结性概括。
抽象的理论，繁琐的课程，被张老师用简要的文字抽丝剥茧般提出来以后，看起来也是美哒哒！
经由这一次总结，对张老师印象又提升到了一个高度。
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每位分享老师总结完毕之后，张老师送给大家几句话，在我看来，这几句话才是货真价实的宝贝。
这开头两句话，是关于读书和实践的。
反复读书，才可以精神饱满，散发出灼热的光芒。
反复实践，才可以知道于自己合适的，到底是什么。
张老师是这么说的，也是这么做的。
尽管中学的工作很是忙碌，尤其是毕业班的工作更是忙碌，张老师坚持每日读书写作，在简书上日更达到近乎六百日！
这样的数字实在是令人尽管的，更别说还有内容了！
反思和研究，是实践后，对照理论，观照自身，有哪些不合适，有哪些合适。
对照以后，结合自身以及孩子们的实际情况，进行调整。
这个调整，其实就是研究。
能够反思，能够调整，就已经是非常厉害的成长了。
我们做老师的，平时工作的对象就是教室里的学生，那么评价体系不可避免，与家长的沟通交流不可避免。
奖惩性的评价，对学生的公开公正性绝对要真实。
麻雀虽小，五脏俱全。一间教室其实也是一个社会的缩影，从这里可以看到人心，看到人性。
与家长的交流同样如此，有边有度有方法，尊重放到前面，所有问题才可以迎刃而解。
对于每一间教室来说，班主任就是多重身份存在着的，尤其是领导者，管理者，开发者。
要做到这些并不容易，同时要修炼自己的个人魅力。
执行力，创造力，学习力，幸福力，这四种能力是要修炼的。
尤其是幸福力，更是一种心智方面的感受力转变，是非，价值，审美等各种观念的综合能力体现。
最后两句，事关个人修养，个人进步，个人理想。
只要我们心中有对学生的关爱在，我们眼中能够看到孩子在鲜活的成长，手中拥有管理引领的方法，在记录在书写的过程中，才能够让情感迸发，才可以无愧于心，做一位被孩子喜欢的老师。
最后，张老师告诉我们，成长是自己的事情，在做教师的路上，好老师，好班主任应该是一辈子的理想。
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一个半小时的报告结束了，看着张老师最后的几句话，一直感慨万千。
从来没有意识到，做班主任一直存在着这么大的学问。
虽然说在班级里做过许多课程，但是对班主任的意识是模糊的，直到这一次，被推到班主任报告的台前，才恍然醒悟，原来自己做的一直都是班主任的事情。
在以后的工作中，我将会更加好好的利用班主任这一身份，这一职责，把属于自己的这间教室耕耘好，把这间教室里的孩子培养好！
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