与其焦虑，不如先把本份做好

与其焦虑，不如先把本份做好

下了班，和同事一起去喝杯饮料，我感叹到，马上四十了，还一无所有呢。同事说：想那么多有用吗？

忽然一愣，既然想那么多没用，那我还焦虑个什么劲啊，还不如过好当下呢？

不过是什么让同一起跑线上的我们拉开差距的呢？记得在小边老师的QQ空间里看到这样一段话：“老师在黑板上写着板书，下面的同学或玩手机，或打盹儿，或聊天，又或者认真地跟着老师记笔记，虽然今天我们都在教室里坐着，但其实差距已经拉开了。”

反观我自己，学得也不少，但学出来的却没有一个。记得跟大学同学一起去北大青鸟学网络工程，学了初级就不学了，同学建议我把高级也学下来，把技能锻炼出来。我觉得我是停薪留职来上的大学，学这个回去也不见得有用；再一个，我报了另外一个班，时间有点紧张；还有，我们班的老师我不太喜欢，思虑再三，还是没去上高级班。

后来我同学把高级班学下来，和女朋友去了上海，据说现在在创业，应该还不错。

其实这一切都有迹可循，我同学在给我介绍北大青鸟的时候就说他女朋友在上海读书，想留在上海，但他现在的学历不硬，又没有专业技能，现在去上海很难立足，所以他要在北京练好一门技能，然后跟女朋友去上海，到那后先找个对口的工作，等人脉资历经验积累够了就创业。

其实回想一下，和我同龄的人里，最后成为我们所说的“成功人士”的那些人，在他上学的时候就已经开始有职业心态，他们知道如果想要在三十岁站稳脚跟，那他二十岁期间就要练好职业技能，而想要二十几岁练好技能，那他在上学的时候就要学好专业课，打好基础。所以他们在上学期间学习的出发点是如何把知识学会、学透，怎么样融会贯通，以及如何应用。所以就算有困难，他们就会去想办法解决，而且不容易受外界诱惑。

反观我们，一直是孩子心态，觉得是给父母学的，及格就行。于是碰到难点了总想绕过去，碰到不喜欢的老师就想逃课，同学一说有好玩的立马跟着跑了。就算是自己喜欢学习，但也是这个挺感兴趣，那个也挺喜欢，一副好玩的心态，没有目标，不够认真，更吃不了苦，最后是东一榔头西一棒子，时光流逝，最后什么也没学出来。

其实，学生的本份就是好好学习，把知识掌握牢固。只是意识到这一点的孩子不多，不过“穷人家的孩子早当家”，家境贫寒的孩子不得不过早承担养家的责任，逼得他们很早就进入职业的心态，他们意识到学习是改变命运的唯一途径，反倒学习认真，这也是不幸中的万幸吧。

反观自己，我的孩子心态让我蹉跎了不少时间，猛然间，发现即将进入40岁大关，而前期积累太少，成长太慢，现在还是不能独当一面，不禁焦虑起来，我该怎么办呢？

这让我想起在学国画时的一件事，当时国画班的班长因为家庭原因不能继续担任，要选一位新班长。新班长定出来后，我有点担心这个班长镇不住，当时班里有三个画画很好的学生，而且背景也是够硬。一个是退休干部，善画兰花；一个是传统学堂的创始人，善于上色，她为紫藤上完色，有种雨后清新的感觉；更有一位是清朝皇族后裔，书香门第出身，功底极为深厚，善画山水，她曾经把黄公望的《富居山居图》给临摹了下来，铺满了整个教室。以前的班长情商很高，善于协调沟通，和同学相处很好，受到老师的喜欢。这位新上任的班长虽然人很好，但没什么背景，画画的技能一般，也不太爱说话，在这个牛人扎堆的班级，能做好班长的工作吗？我不禁替她捏把汗。

刚开始，确实如我所料，她说什么大家似乎不怎么放心上，不过这并不影响她，她该干什么还干什么。每次上课，她都准时到，帮老师把桌子摆好，笔墨放好；同学有时来不了，她就把课程内容发到群里；有人咨询，她也及时回复；书院有活动要国画班出东西，她就联络大家商量如何出作品；学期结束，她又忙前忙后为大家张罗裱画的事；而且画画方面她也没耽误，一直坚持练习，就这么不疾不徐地，画出的作品也越来越好了。那一学期结束，大家都认可她这个班长，决定下一年的班长还是她来当。

从她身上我看到了踏实和坚持，她不是最出色的，但她把本份尽到了，自然得到了大家的认可。这也提醒了我，就算能力不足，时不于我，但活在这个社会上，就有自己的社会属性，是父母的女儿，是公司的员工，这些角色都有自己的职责，做好自己的本份，一切都变得简单易行。

说什么远见，讲什么计划，不过是把当下的自己做好，换取一个更好的未来。上学时把学习学好，有一个过硬的文凭，二十多岁找工作就不会那么难；二十岁的年纪把工作做好，让人觉得你踏实可靠，三十岁就不难站稳脚跟；三十岁把握住时机，四十岁自然能事业有成；四十岁抵抗住诱惑，就不会祸起萧墙，让人趁机将你取代；五十岁锻炼好身体，就不会英年早逝；六十岁摆平心态，就能安然度过退休的落差……

所以，专时专用，尽好本份，过好当下，就是最好的眼光，也是最完美的计划。