生而自由

中午执勤，打扫办公桌发现了儿子画的一幅画，仔细看了看，概括出俩字——自由。

是啊，谁不崇尚自由？谁不希望在没有任何规定的天空下翱翔？小孩子这样想，大人更是这样想，即便是耄耋的老人也想有双翅膀。可现实的情况，与理想之间总是有条鸿沟。心里想的，往往不是现实所拥有的，于是便有了梦想这个充满诱惑的词汇。

最近一段时间，与班里孩子一起写随笔。我这个随笔，与其他大家的随笔可能不大一样，我告诉孩子们随笔就是“随便下笔，随便动笔。”可以写一个字，也可以写一万个字，只要把真实的想法写出来就行，好的，坏的，高大上的，矮低俗的，都可以。其实归根到底也是俩字——自由。一周下来，有的孩子写了近五千字，而有的孩子写了不到二百字。区别很大，但正体现了自由。我没有对一周写了不到二百字的孩子严肃批评，毕竟我的要求很清晰，就是随便写，如果批评他们就不是随便写了。可是，我对爱上写的孩子大加赞扬，目的很明确，一是让他们在写作的天空中继续驰骋，越远越好，二是刺激对自己的要求过于自由的孩子。人各有志，不能强求，东方不亮西方亮，总有属于自己的方向。总把时间用在不完成作业违反纪律的孩子身上，对渴望飞得更远的孩子是相当不公平的。

看到儿子的画，自己取名叫《我在天上飞》，画中有多个我，飞的方式多种多样，踩着筋斗云的，乘着太空船的，坐着飞机的……想怎样就怎样，无拘无束，自由翱翔。曾几何时，多少成人的梦也是如此，可慢慢地被生活磨掉了锐气，别说再天上飞，连蹦蹦能够得到都不屑一跳，或者没有心气再跳。而看到现在自己班里孩子，才六年级，最美的时光，却有的已经不想再跳跳够够，这就不是自由了，这是对自我的放纵。可惜又可恨，恨铁不成钢。

下午练字时间，我在黑板上写兰亭序，教他们写写基本的笔画和结构，有的孩子每一笔都渴望尽善尽美，而有的同学随便扫一眼便下笔完成，追求了自由洒脱，呈现在美文美字却一塌糊涂。有时不厌其烦的去引导，最终有的还是在他们所向往的天空翱翔。我始终忘了，不要去改变一个人的思想，有时连自己的思想都控制不了，怎么去改变别人呢？想想真是无能，却也无奈。

想起了叶静姐姐写的几句话:能笑就别哭，能跑就别停，能爱就别错过，能奋斗就别认输。自由，只是内心，真正的自由，是在有规则的前提下，否则，自由就不是自由，是放弃是懒散是绝望。