在环境中添加：
增加孩子感兴趣的活动或材料。
比如：不怕弄脏的玩耍区，去长途汽车旅行期间可以玩的游戏，父母做饭时给孩子玩的盘子和食物。
扩大工作和玩耍的区域，以释放某种行为
比如公园、游泳池、田野；体育馆或健身区、可以叫喊的场所，地下室后院沙滩等。
在环境中去除
去除可能导致不可接纳行为的刺激物：
比如在午睡时间调小或关闭电视或收音机的音量，在孩子做作业期间，避免那些可能吸引他注意力的活动，在睡觉之前放下窗帘，以降低房间的亮度。
指定工作和玩耍的区域与限制某些特定行为：
比如安装围栏，在厨房、阳台等处设置手指画区域，使用安全座椅设置玩具篮
改变环境
使家庭环境更易于孩子独立和有效的行动：
比如将镜子挂在与孩子身高匹配的位置，放置脚蹬，以便孩子能自己开关龙头，拿取漱口杯，调低衣架的高度，将玩具放置在楼下。
展示、收纳和放置好家中的物品，以消除会引导某种特定行为：
例如安装插座保护盖，采用关门防撞装置，设置看电视的时间表，以免发生争抢，锁上医药箱，在楼梯口安装防护栏。
关于调整环境，必须明白的是，这并非是让父母强迫孩子做出不情愿的改变，否则就成了使用权威了，换句话说父母应该寻求亲子双方都能够接受的对家庭环境的改变，尤其是当孩子表现出抵触的时候，如果而且所有的家庭成员都能参与讨论，往往能产生可能是最好的调整方案，也更容易获得支持
网友评论