《匆匆》一课是比较经典的文章,值得我们每个人细细去品味。教学中,我让学生在优美的语句中感受时间的流逝从而收到感动!
回顾整节课,比较成功的地方有:
1.品读比较到位,从阅读品句中感悟寓意。从学生生活实际入手,结合自己的生活和情感去体验感受作者多时间流逝的无奈,并说出自己对时间的理解。
2.整体把握了作者的感情基调,在读中使读者与作者、文本对话。
3. 和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。
本当然节课也有不足之处:
1.在教学设计中用于阅读的时间过长,这样显得后面学生根据实际去说的时间就显得更紧凑了,有的学生甚至还没说够就下课了,针对这方面下次设计时要注意可以把读和说相结合的更紧密一些,品读的同时就让学生畅所欲言,这样效果应该会更好。
2.注重品,而忽略了读。
改进措施:
1.应该结合学生的课前预习来进行学习,自然进行过,这样学习起来会比较有效果,也落实了预习的检查,二者兼得。
2.注意时间把握要得当,要把朗读与品悟相结合。
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