《匆匆》一课是比较经典的文章，值得我们每个人细细去品味。教学中，我让学生在优美的语句中感受时间的流逝从而收到感动!
回顾整节课，比较成功的地方有：
1.品读比较到位，从阅读品句中感悟寓意。从学生生活实际入手，结合自己的生活和情感去体验感受作者多时间流逝的无奈，并说出自己对时间的理解。
2.整体把握了作者的感情基调，在读中使读者与作者、文本对话。
3. 和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。
本当然节课也有不足之处：
1.在教学设计中用于阅读的时间过长，这样显得后面学生根据实际去说的时间就显得更紧凑了，有的学生甚至还没说够就下课了，针对这方面下次设计时要注意可以把读和说相结合的更紧密一些，品读的同时就让学生畅所欲言，这样效果应该会更好。
2.注重品，而忽略了读。
改进措施：
1.应该结合学生的课前预习来进行学习，自然进行过，这样学习起来会比较有效果，也落实了预习的检查，二者兼得。
2.注意时间把握要得当，要把朗读与品悟相结合。
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本文标题：《匆匆》教学反思
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