今天教宝贝学《独坐敬亭山》。从家里出来散步的路上，顺路看见超市，她的第一反应是去坐转转车。我的条件只有一个：背一首诗。为了玩，她答应了。
于是开始教《独坐敬亭山》的第一句，第二句，直到第四句，但她只是应付地跟着一句一句读完一遍，转身就跑进了超市玩转转车。我只好跟着她先玩，再在玩时找机会教。她坐车里，我开始教她说‘众鸟高飞尽’，她一听直接拒绝，说，妈妈我不愿学这个，我要学，红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思，一口气就把《红豆》背下来了。不过这是温故而已。我看她坐的小车是猪猪侠，对她说，我们一起教猪猪侠背诗吧，你教一句，我教一句。可只教了两句，她就走了。我只好作罢。
从超市出来，我带她去了白洋淀文化广场。估摸有八九里地，去时我背着她，目的是方便教她。我说一句，她重复一句，有时候她装听不见，我就停下来不走，她很快会明白了我的意思，于是机械的读完，继续走，背下句，她也跟着说，可说着说着就说别的了，妈妈你看那是药店。我说是，接着背诗，于是她被迫重复。我读完一句，她跟着重复一句，一首诗念完一遍，她开始唱歌，小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来......整首歌唱的一句不错，又很入调。见她唱完，我马上又试她背的如何，结果你说两个字，她说两个字，让她接着说，她却照着说，我明白，她根本没学会呢！于是我又开始众鸟高飞尽——，她说妈妈我有点困了，打岔又开始。我气的把她放下，明确告诉她，学不会不再背你。她开始乖乖的跟着我说，一句一句，已经很熟练了。没一会儿，她又开始作乱，妈妈你怎么老让我说这句，我说嗯，因为你老不会。她说，我会。我又试验她，不知是真不会，还是不想说，还是腻歪了，她就是不接着往下背。我抱起她，对着她一句一句重复，每句重复3遍。虽然自己对自己说，却是故意背给她听，尽管她不再开口。到此，我粗粗算了算，都25遍了。可她还是不能独自背下来。更可气的是，每当背到唯有敬亭山时，她总背成昨天教过的为有暗香来。还把里面的句子擅自改成她脱口而出的废话，说完就笑。跟我念完一遍，她自己就唱一首歌，自己把《小白兔白又白》和《小老鼠上灯台》，穿插着唱了三遍，来拒绝或拖延背诗。我跟她杠上了，越不背，越叫你背，最后背到29遍时，我自己都觉得恶心了，不想再说话了。此时快走到文化广场了。我也就作罢。
为什么平时教她五六遍就会的诗，教了她29遍却还是背不下来？很明显，她今天的态度和行为已经说明，她不想背，不想反复重复，不想这么枯燥的机械记忆。而我，教的很死板，很无趣，很单调，很粗暴，把孩子逼的硬是不想说话，给你打岔，给你装傻，给你唱歌，来逃避这种无聊的强迫教学。
我也知道，即使她没学会，也非常熟悉这首诗了，然而代价是，她对背诗开始有了排斥，有了抵抗，这将导致她对诗歌产生免疫，或许终生谈诗色变！多么愚蠢的教法！29遍，遍遍都有血痕，于我这个教者，于她这个学者，都是伤！
从此我明白，教育不简单！它需要用心思想，用智慧教，用耐心做。教育，需要投资实实在在的付出，你的时间，你的血汗，你的苦心，你的意志，你的坚持，你的精神！没有用心的教育必定苍白，没有智慧的教育必定粗糙，教育是细功夫里磨出来的慢艺术！
慧从心生！用心生智，寓教于乐地教5遍超过无心无智，简单粗暴地教29遍！教训，切记！
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