今天吉妈来和大家说说一个词——“延缓满足”。
「延缓满足」是指对于所欲的目标或事物，延迟或展缓达到满足的期限或程度而言。心理学家视延缓满足是意志力或毅力的表现，自我控制能力的高低与延缓满足能力的强弱有所关联。
-辣 么！！-
如果将「延缓滿足」用在教育宝宝上会怎样么？
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你家宝宝会有这样的问题么？
这时你会怎么做？
第二种做法，其实就是采取了延缓满足，给孩子的热切期望降温，可以改变他“要什么就必须立刻有”的脾气。你可以这样做，想问他几个问题，延缓一下他的情绪，让他自己思考一下拿这个来做什么？
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曾经就有过这样的实验：实验中，实验者给4岁被试儿童每人一颗棉花糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。
研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，延迟满足能力越强，更容易取得成功。
当然，对于孩子延迟满足的培养的原则中有一个很重要的前提——满足在先。
对于一个从不曾被满足过的孩子，根本无从谈起“延迟”。这里的“满足”，更多地指的是情感上的。3岁之前，父母要尽可能地满足孩子爱和依恋的需要，饿了要喂，哭了要抱。孩子的关于生存、爱和安全的需要被满足了，就会喜乐平安，不再嗷嗷索求。
孩子3岁以后开始建立自己的活动圈子，有自己的小伙伴，兴趣也越来越广泛，这时孩子这也想学，那也想学。但往往都会三分钟热度，因为他自己也不知道自己真正要学的是什么。
为免孩子三分钟热度，我们可以不时採取「延缓满足」之策。譬如孩子想学琴，你可以不即時给予回应，卻又不停制造机会给孩子接触音乐，例如带孩子去音乐会，半年或一年下來孩子仍然坚持想学，这样就可以放手全力支持孩子去学。
有了3岁以前的满足在先，3岁以后我们再来谈培养孩子的延迟满足能力。也许那时我们更加明白延迟满足只是换一种方式更贴近孩子的所需而已。
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