请各位重新去看自己的作业，然后与优秀的作业对比，回答以下问题
经过第一周的学习，
1.我对A1/A2的标准的理解是？
A1的标准理解：自身亲身经历的鲜活事情，有故事起因、经过、结果，与原文故事I有知识关联，有反思
A2的标准理解：有目标、有行动、有关联，可控
2.我做的好的地方？可以更好的地方？
我做得好的地方：
每天坚持写作业，渴望成长
不知道怎么写的时候，看完所有同学的作业，找灵感
第三次作业开始在群里与教练、组长讨论
A1上手比较快（与原文I知识点薄弱）
我可以做得更好的地方：
对于自己A1与原文I知识点关联、 A2目标、有关联、可控弱，每天抽空多练习一次
及时与教练沟通反馈
3.我的A2行动计划？
目标：重点练习与原文I知识点关联，有目标，可控
行动：
写作业前，在小组先讨论，把疑问先问清楚，再去写作业
写完作业以后，直接分享小组群里，@ 教练，节约时间，也方便大家交流修改
告诉群里小伙伴，相互监督，我做到了奖励自己买一件衣服，没做到，给大家发红包
请各位思考填写后发到自己的组内进行复盘。截止时间周日晚11点。
A 1 (联系自己的过去经验)
第一次开始写作业的时候，说实话感觉好懵呀，脑子一头雾水，想找组长讨论一下再写，但是又不太熟，人家也不一定有空，算了。想找教练问一下，但是发现教练不常在，每次批改作业都好晚了，算了。想在小组群里讨论一下，但是感觉好难为情，丢面子算了。所以每次作业都写，但是没什么进步，不知道的还是不知道，（结果）第三次真的忍不住了，看到有人在讨论了，才出来一起讨论，虽然在练习，但是进步很缓慢。（结果）
反思：
1、总是给自己找借口，与组长不熟悉，教练不常在，群里没人讨论，所以自己不知道的内容到第三次作业才问
2、没有很明确的目标，到底要学成什么样子，所以进步缓慢（形式主义）
A 2（我怎么运用）
目标：争取每一次优秀作业
行动：写作业前与教练、群员群里深入沟通交流，理解，不是为了完成作业而写
可控 ：群里小伙伴帮忙监督，没做到制作一个DIY表情，放群里➕朋友圈供大家娱乐，做到了奖励自己一本（活动营销方案）的书
我以为A 2行动目标是越多越好，其实是可执行、可落地一条即可，通过RIA便签学习法我收获了：
1、每当我听到别人的批评意见，我特别反感，很生气，心里想那人干嘛总是这样样子，惹我生气，（现在我知道了，只有真正想你成长、你好的人，才会批评指责你）是你的贵人，要珍惜
2、每当有问题的时候，我习惯在别人那里找原因，找借口，推责任，从来没有自己反省深思过（现在我知道了，只要自己没问题，其他都不是问题）
3、不管任何时候，都要主动，你主动了，机会就会把握在自己手机，被动机会属于别人
4、别人不听我们好的建议时，不是别人听不进去，而是我们方法用错了
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