教学目标设置合理，落实到位。通过对虎斑猫与白猫相伴一生的故事，让学生理解爱的含义，升华“为爱活下去”的精神境界。
教学重难点处理得很有技巧，教学方式丰富。运用动画视频、小组合作、导读设疑、难点交流等方式，让学生充分认识并理解绘本内容。再通过小组合作归纳出虎斑猫的爱的含义。最后结合杨绛先生的故事，让大家知道“为爱活下去”的境界。
教师语言生动，教态亲切，感染力强，调动了学习的气氛，教学效果好。
关于本课信息技术应用等，提几点感受。与大家讨论。
1.可否在视频播放前就提出虎斑猫一生有几个阶段等问题，让学生带着问题或任务观看视频。如此可以提高同学们对视频的关注，使印象深刻，也有利于后续虎斑猫一生的讨论。
2.小组合作的作品，直接被展示讨论。如果让各个小组先说一说自己的作品，那么全体同学可能会更容易发现各个小组作品的异同。
3.导读后，学生回答并板书说明“从故事中学到什么”。板书后，没有对板书内容进行提炼，有点遗憾。因为同学们的发现与“爱是什么”的讨论异曲同工。
4.如果借助IRS应答器进行抢答、抢权或抽号等，那么回答问题的机会会更加均衡一些。如此可以促进孩子们加入思考，也避免总是由熟悉的面孔来回答问题的现象。
教学流程描述：
1.开篇名义，直接点题“过了100万次的猫”。
2.观看绘本动画，开展限时小组合作活动——用关键词表述虎斑猫生涯的不同阶段。展板分享时，让同学们发现各个小组展示内容的异同，再通过小组讨论，明确虎斑猫一生的各个阶段。
3.导读，深入分析文章。在绘本重要内容处适时停顿，让有感触的学生接过话筒表达对绘本的理解，或让学生模范绘本角色说话等。
4.小组合作——虎斑猫的爱是什么。
5.介绍杨绛先生的故事，提升学生的精神境界“为爱活下去”。
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