上到今天，PCP课程过半，我们全班同学也收到了对自己的成果检视单。我对自己的成绩不满意，也知道犯错在哪松懈在哪了，还是得踏实面对。
晚上刚开场，我们就被吴导疾风骤雨般的批评批得连在椅子上坐正都困难，大气都不敢喘。个人自身的问题、小组伙伴的问题、死党的问题、学习教练的问题，都被无情地指出，暴露在大家面前。平时的松懈、拖拉、找借口、不反思，集中反映在这一刻。
全班在“全力以赴”区的只有一个人......
本以为被吴导批过之后今晚就这么结束了，没想到在接下来的环节里同学之间爆发了不小的矛盾，让每个人都难以置身事外。关于是否要让班上每个人进入“全力以赴”区这个问题，大家不吐不快，纷纷发表观点，对结果的评判标准、同学是否知行合一、是否该坚持自我、是否认可这个团队等问题进行了全面地辩论和竞争，甚至使得保持合作态度的同学到后来也不自觉地采用了竞争的方法。由于种种原因和误会，这个班集体习以为常的和谐气氛在那一刻被打破，眼看着马上就真的四分五裂了。
最后，在吴导的建议下，大家分别妥协、迁就、回避，于是有了下面这张照片。
事情虽然告一段落，但矛盾没有根本解决。
虽然大家在形式上一起坐在“全力以赴”区，但团队问题尚未解决，主要体现在团队价值观及目标的模糊、互相不信任、个人冠军模式这三个方面。这里主要讨论我们团队的定义和价值观：
在学习成果打分上，评分标准无法达成客观公平，因为每个人的评判标准和期望都不一样，这是一个开放性的问题，它是无法收敛的。如何用一个规则来适配这个困境呢？
如果采用一个客观规则来衡量每个人，相当于试图用一个封闭式的中心化解决方案去解决一个开放式的问题，肯定做不到全员满意。只有采用开放性的结构，才能解决开放性的问题。对“全力以赴”的定义，每个人理解都不一样，有人想到的是资源、有人想到的是时间、还有注意力、期望值、决心等因素，如果我们陷入到具体指标去讨论，那么永远也不会有结果。
我的想法是：
1）我们可以下降到潜藏的情绪去考虑，大家会聚在一起学习和讨论问题，就是一种共识。
2）每个人都是基于“对自己负责、对团队负责”的美好初心来行动和发表观点。
3）每个人来到这个课堂，都在经历一定程度破茧重生的痛与快乐。
从这三点出发，再结合王阳明的“吾性自足不假外求”的理念，可以提倡大家从自身出发，只有做到全力以赴“为自己负责”就很容易达成一致了。我们班作为一个团队可以表述为“通过痛并快乐的重生为自己负责的团队”，·这样也许大家也能够很容易接受“全力以赴”的要求。
第一天的体会是：
1，团队需要仪式感为团队确立边界，形成团队的向心力，以及区别“我们”和“他们”的界限。
2，团队需要归属感，团队内的每个人是否都得到认同和真正的尊重是很重要的。
3，团队需要成就感，对于一个团队来说，最好的管理、情怀和福利，都比不上打胜战！
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