什么是教育？
《辞海》解释说：按照一定的目的要求，对受教育者的德育、智育、体育诸方面施以影响的一种有计划的活动。
《中国百科大辞典》解释说：培养人的一种社会活动，传递生产经验和生活经验的必要手段。
《中外文化辞典》除了跟《百科大辞典》有相同之处外，又解释说：“凡是有意识，有目的地对受教育者施加某种影响，以便在受教育者的身心上获得预期的结果，都是教育。”
《语言大典》对教育一词有六种解释，较简单的一种解释是：①教导或接受教导的行动或过程。②对个人、物或团体进行教导和训练。
《中国大百科全书》对教育从广义和狭义两个方面进行界定，指出：“从广义上说，凡是增进人们的知识技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。”
还可以举出很多不同的解释。
一个概念，多种解释。老师如何教育学生，学生如何进行自我教育呢？我经常给学生讲：我们学校教育就是帮助人培养良好的习惯，自我教育就是帮助自己心灵中真善美的一面养成良好的习惯。最重要的不是口号，不是认识，不是情感，而是习惯。习惯是怎样养成的呢？
行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
谁想实实在在搞教育，谁就不能只在喊口号、激发情感上下工夫，谁就应该用力气提高认识，在行动上下工夫。
比如这本书中讲的自学、预习，你只是喊要自学预习不行，只是认识到自学预习重要不行，只是感觉到自学预习很好也不行，一定要真的去自学，去预习。
自学预习一两次、三四次也不能养成习惯，要持之以恒。三次自学的点能连成自学的线，四条自学的线能构成自学的面；六个自学的面能构成一个自学习惯的体，简单地讲一个自学习惯的体要由72次自学行动构成。这当然只是个比喻，事实上，行动次数越多，习惯的体就越坚固，越经受得住各种考验，滚滚红尘吹不动，遍地诱惑不动摇。
别的方法，用一两次可能有用，也可能感觉不管用，只有多次用，用得娴熟，用得得心应手了，才会感觉确有作用。
力求养成习惯吧！每天养成了预习的习惯，按作息时间学习的习惯，认真听课的习惯，自留作业的习惯，唱歌的习惯，跑步的习惯，做仰卧起坐、俯卧撑的习惯，写左手小楷的习惯，写日记的习惯。学习生活便像一首婉转悠扬、顿挫起伏的歌，便忙而不乱，紧而有序。习惯使事情变得容易，习惯使阻力减到最低点，习惯使体能和心能都节省到最低点，习惯是提高学习效率的源泉。
刚开始，不要着急，要一点一滴地坚持，只要不动摇，朝着一个方向，72次行动都朝着一个方向，就有了习惯的雏形，再一点点坚持，习惯就成熟了。
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