时隔六年，我又回到了大学的讲台。
六年前，我在大学兼职讲英语。虽然研究生专业和英语有些关系，但我并不是科班出身，所以讲课时不免忐忑。我记得自己第一次站上讲堂时的故作镇定，也记得学生们对新老师好奇的打量。终于挨到上课铃打响，我用几句开场白打破了略微尴尬的场面，一来一去的，很快气氛缓和起来。从那时起，我一直都很疑惑一件事情，不知道为什么，极其不善与人相处的我，在面对学生的时候却能谈吐自如，甚至诙谐有趣。因此，一个学期下来我和许多学生都成了朋友，毕竟那时我也还是学生，我们有太多共同话题。
只是那时，我同他们一样，都没有意识到青春的可贵。我急于走向成熟，急于证明自己。他们则沉浸在青春的迷茫中，不愿前行。毕业的时候，我本来是有机会留在那所学校的，但是我放弃了。我想起在课堂上对知识意兴阑珊的学生们，我想去做些改变。所以我没有选择留在原地。
没想到因缘际会之下，我又回到了大学。我以为这几年间的历练已经让我熟悉了人群，但是第一次线上课的时候，我打开语音，却突然不知道该说些什么。特殊时期的第一堂课，我看不到讲台下的他们，他们也看不到我。我对着QQ群里的一个个小小的头像，在脑海中浮现起一张张青春的面庞。然后想起六年前，甚至更早。就这样，彷佛我又重新看到了自己二十岁时的模样，青涩，别扭，敏感但是充满了对未来的期待和希望。
“嗨，你们好呀！”我就这样轻轻地说着，慢慢地开始了。第一堂课讲周国平，讲“苦难”。这几年的经历，足以让我对“苦难”大大感慨一番。我分析了文本，介绍了周国平，讲到了大学，谈到了人生。“那时，我会早早地起床，然后去跑步，跑到学校的后山，迎着初升的太阳，大喊着我会离开这里！那时候对学校对自己都是不满的，但是等我真正离开了大学，现在剩下的只是怀念。”我不知道自己为什么要说这些，也许我对自己的“青春”的定义接近于“苦难”。也许是当我真正失去青春之后，我不知道该如何去纪念它。我说给他们听着，也说给自己听着。
他们一开始很安静，不知道什么时候电脑上出现了一行字：“老师，你是我这二十几年遇到最好的老师。”然后下面一行行的文字闪现出来。
我知道他们仅凭一节课来判断一个人太片面，我知道所有的事情都在刚开始时才最美好。可是，我就是抑制不住快乐，快乐得就像从心底开出一朵朵花来。
我们一起讨论着许多话题，聊着喜欢的作家和作品，甚至还有八卦。两节课的时间很快过去了，虽然没见面，但是我们彷佛已经隔着屏幕熟悉起来。在我眼里他们是很奇妙的，像成人一样独立思考，但是大多又像孩子一样真诚可爱。所以，在他们面前，我是自在的，快乐的。
一堂课，通过他们，我找到了青春，也找到了消失已久的自己。
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