叛逆这个词，我们经常用于青春期，我们也曾青春过，我们也曾叛逆过。但是，叛逆不仅仅只是属于青春，也属于小孩。
两三岁的小孩，开始有了自己的主见，他们开始对这个世界的事情产生强烈的好奇心，急于想表现自我。于是，便有了这些 叛逆的小孩在生活中存在着。
经常我们可以看到年轻父母与孩子间这样的令父母头痛交谈。
“宝贝，快去穿衣服，不然会感冒的。”
“不穿，不穿。”
“宝贝，快点刷牙。”
“不刷，不刷。”
“宝贝，快过来吃饭。”
“不吃，不吃。”
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每每遇到如此挑战父母权威的时刻，父母们通常是通过一些硬办法直接解决，大发雷霆也说不定，脾气稍微好一些的父母会和自己的孩子讲讲道理，可是讲了再多，他仍是不听，最后还是不得不回到用硬办法上面来。
那么为什么三岁小孩会在这个时期如此叛逆呢？这是儿童在这个时期的一种正常现象，心理学上称之为“第一反抗期”。
何为“第一反抗期”，“百度百科”中如此解释：2——3岁的儿童，随着其动作和认知能力的显著发展，他的探索欲望和自我主张愈来愈强烈，独立性和自主性也相应发展起来，幼儿初步认识到作为个体的我以及我的力量，但他们的欲望和要求常常遭到父母的禁止和限制。欲望、自我主张遭到阻止的幼儿则用反抗和拒绝行为来表明自己同别人之间的意志冲突，他们不仅拒绝成人的命令和要求，甚至拒绝成人的帮助，事事要“我自己来”，这种持有强烈的自我主张，以及对别人命令、要求、帮助予以拒绝的态度称之为第一反抗现象，这个时期称之为“第一反抗期”。
而父母往往对孩子出现的这种反抗现象，是持一种消极态度、消极应对，而没有依据孩子心理特点来展开更有价值的教育，这必是教育之大忌。
首先，在这种叛逆出现时，家长必须明白这不一定是种坏毛病，恰恰是孩子希望独立的一个萌芽时期，因此家长在遇到此类问题时，既不能任之不管，也不能大发雷霆。而应该站在一种尊重孩子、理解孩子的角度，从实际出发给孩子提出合情合理的要求。
比如在帮孩子系鞋带的过程中，孩子说不的时候，家长可以这么说：“哇，宝贝要自己来系鞋带了，学会了自己的事情要自己做，真棒。可是你可不可以先看看妈妈是怎么系鞋带的，你学习一下好不好。”
如此一说，孩子肯定立马来兴趣，那么便可以很顺利的帮孩子把鞋带系好，同时也让孩子学会了系鞋带，一举两得何乐而不为呢？
其次，由于幼儿注意力特别容易转移，可以很好地利用幼儿这一特点采取有效措施。
比如孩子在电视前面坐着不吃饭时，家长们可以告诉孩子，希望孩子能参与进来看看今天做了什么菜，有哪些是孩子自己喜欢吃的。这样的提问，会激发起孩子对菜的兴趣，吃饭便可以容易多了。
再次，将孩子不愿意做的事情故事化、游戏化。比如，我曾子班上每天午睡起床后，将孩子穿衣服这件事游戏化，我告诉孩子说这是超人变身的时刻，衣服穿好了就是变身成功的，在这种内驱力的作用下，孩子很快便将衣服穿好了。
最后，当面对某些特定的情况，可以“放任不管”。比如，当你的孩子正在搭建积木，你看他垒得很高，你行告诉他让他放低一点，因为太高了不安全。这个时候他拒绝了，那么你完全可以自己在一旁看着，注意保护其安全就好，给他足够的时间在游戏中享受，因为这样的时刻正是孩子想象力飞速发展的时刻，孩子世界里的想象是美好而专注的，大人切勿破坏。
总之，孩子的叛逆是其生长发展过程中一种正常并且必经阶段。家长、老师只要有正确的认识，用合适于小孩的方法便可以把这些问题迎刃而解。
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