双减之后

最近看了一篇文章，双减之后，我们该怎么办？作为教师，应该坚决拥护党的教育方针，切实减轻学生的课业负担，减轻家长的教育开支。让学生从繁重的作业堆中抬起头来，锻炼好身体，培养好素质，做好自我管理，推行素质教育。这是利国利民的好事。

作为家长，终于放松了自己的神经，不用督促学生写作业了，不用上辅导班了，再不用掏高昂的辅导费了。也可以对学生撒手不管了。其实这是一种错误的想法，却在家长群里占有大量的市场。

说实话，减负的本质，减轻学生和家长的负担，全面推行素质教育。一是减没有规划，不会自我管理的学生。二是减不重视教育的家长。中考高考就是对学生的筛选和分流。上选人才为国家奉献，下选劳动力为国家添砖。一些高素质，会管理自己的学生走上双一流高校。学习努力，严格要求自己的学生上了一般高校。学习一般学习不感兴趣的人上了中专技校或者过早走上了社会。

如果说双减之前，教育孩子靠给培训班砸钱，拼的是家长的“硬件”。那么双减之后，更拼父母的认知、规划、监督，拼的是家长的“软实力”，更考验家长的担当。

双减之后，家长更应该管理好自己的子女，规划好学生的学习生活和促进学生全面发展，做好素质教育，这是教师的教育职责担，也更是家长责任担当。

双减之后，表面上看实现了教育公平公正，实际上只能是农村和城市的教育差距拉的更大。以前寒门还能出一些学子，以后寒门再难出学子。现在985，211农村的学生所占比例已经很低，将来这些重点大学里农村孩子所占比例会更低。不是农村的孩子不努力，而是努力也拼不过城市孩子的“软实力“。这就是现在的教育现状，虽然国家正在努力改变这种现状，但在短期内是不会有很大的改观。这就是现实。

经常听到一些家长抱怨，“老师应该在学校做好对每一个学生的教育，否则要老师干什么呢？“其实老师不是万能的，精力也是有限的，对于十分顽劣的孩子也是束手无策的。稍懂教育的人都知道，一个勤奋努力有担当的孩子背后，一定有一个负责人有担当的家长，一个“问题学生“的背后一定是一个有问题家庭。

因此双减之后，老师和家长都应该反省一下自己的行为，是否尽到了教育的责任，更希望家长和老师一道，对学生做好规划，做好督促，培养管理好自己的孩子，为国家蓝图描绘色彩，为社会事业增砖添瓦。