厉害了——课堂的四种武器

课堂的四种武器——厉害了

看到题目，就会激发我们每个人的兴趣，俗语说，工欲善其事必先利其器。作为老师，最大的愿望就是教会更多的孩子，那有好武器就会事半功倍。授上以鱼不如授之以渔。今天邓老师用一个小时来分享他如何教孩子们学习历史，在初中阶段，学科增多，学业负担重，怎么高效地指导孩子用少的时间来高效学习，极为重要。他分预习、讨论、展示、对子上板这四步，一步一步具体细致解说，把碰到的问题逐一分解。我虽然是语文老师，但我觉得这四种武器同样适用于所有的文科。之前我也让学生预习课文，只停留去查资料记生字读课文，没有具体到小组集体备，师生共同备，怎么备，怎么记，邓老师都一一分享，让我觉得预习也有章可循，尤其是讨论环节，我在课上也让小组讨论发言，但效果不明显，甚至是尴尬，再看邓老师用奖励机制，鼓励孩子大胆提问，并上板展示，培养孩子的质疑精神，对于学好其它课程有很好的促进作用。尤其上板环节，前段时间听了凉水井中学语文老师的一节课，也有上板展示，长期训练下孩孑的好习惯养成，必将有好的未来。期待更多凉水井中学老师的分享，厉害了——课堂的四种武器。

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厉害了——课堂的四种武器
厉害了——课堂的四种武器

的分享，厉害了，上课的四种武器。