今天午休，五年级的一个班主任跟我说，她班有一个女孩 被爸爸带走了，这个女孩父母离异，爸爸常年在外打工，孩子由爷爷奶奶抚养，据说是前几天孩子爸爸和奶奶发生了矛盾，爸爸便带走了孩子。
如果是以前，我会先抱怨：只是活久见，什么奇葩的家长都有，这不是有病吗？这次，我突然间觉得，这是练习非暴力沟通的好机会。于是我向班主任要来家长电话。电话接通之前在纸上写上一句：只说观察到的，不做评论......
我：你好，是*韵茹的家长吗？
家长：是，你是哪位？
我听他态度很好，心中立刻有了底气。
我：我是*****学校的李老师，你现在方便吗？
家长：方便，方便。
我：我听说孩子好几天没来上学了，是这样吗？
家长：是，是的，孩子现在跟我在一起。
我：我能问问孩子是什么情况呢？是转到新学校了吗？
家长：不是，现在孩子没上学，我看学校的新课都学差不多了，在学校也是复习，我就把她带到长春来了。下午学校都放学了，她就去补课班，周六周日正常休息。
我：你的意思是说，白天你上班，她一个人在家是吗？
家长：她白天自己在家，要是没意思了就出门溜达一会，孩子听话，不往远走。
我：孩子还自己出去溜达啊，听到你这句话，我打了个激灵，我非常不安，甚至是恐惧，这么大的孩子，应该上学的时间却在外面溜达，多不正常啊，万一被坏人盯上了，这后果不堪设想啊！
家长：是，老师，你说的有道理。但是她就在家门口，不往远走，我家孩子听话。
我：我听说你跟家人闹了矛盾，才带孩子出来的。
家长：不是，不是，我跟家人都挺好的，就是单纯带孩子出来。这么多年都没跟孩子在一起，想尽做父亲的责任，多陪陪孩子。让孩子看看我的生活，感受一下大人的生活多么不容易，我小时候没好好学习，现在生活才这么艰难，我要是不工作，就得挨饿。她现在不学习，暂时不会挨饿，因为我会养她，可是等她长大了，我老了，不能再养她了，她就会更艰难，我就想让她明白这个道理。
我：你的心情我很理解，为了孩子成长也是想尽了办法。不知道你愿不愿意听听我的意见。
家长：可以，老师。
我：我作为学校老师，听说这件事，我本来可以不管，因为你是监护人。但我为什么要跟你沟通呢？因为怕我会后悔，万一有什么事，我会自责：我当初怎么就没跟家长沟通？如果沟通了，事情也许就一样了。所以，我也怕你会后悔，孩子长大后会埋怨你。
孩子去学校上课，学的不仅仅是知识，还有人际交往，沟通，集体观念等等，这些是孩子在家学不来的。你的初衷是好的，让她感受一下生活的艰难，但你白天却不能陪她，我在担心孩子的安全，万一出点事，这个代价是不是太大了？孩子才是小学六年级，她应该享受的是无忧无虑的童年，而你让她过早感受到生活的艰辛，对孩子来讲是不是太沉重了？如果孩子上的高中，他有辍学的念头，你这个方法可取，或者是在假期，也可以尝试，但现在在正常的上学期间，你剥夺了孩子上学的权利啊！
家长：是，老师，你说的对。我就想这学期都快放假了嘛，就这样了，下学期开学再回去上学。
我：我还想说一下，孩子还小，她还不能去辨别一些东西。比如，这阶段，孩子白天一个人在家，她愿意躺着就躺着，愿意玩手机就玩手机，没有人管，舒服、自由在在，在学校还要守各种规矩。我真的很担心，她这几个月呆服了，还愿不愿意上学？
家长：老师，我回去跟孩子谈谈，问问她的意思。
我：谢谢，谢谢你能听进去我的建议。我还想重复我刚才的话，孩子还小，很多事情孩子还不能够分辨，我们大人要帮助她做决定，就像我刚才说的那样，这几天她呆的很舒服，也许她不愿意回来上学呢，你要帮她做决定。要不，下学期她可能也不想上学，这可就麻烦了。这肯定不是你想要的结果，是不是？
家长：我就是很希望她能好好上学的。老师，我跟孩子谈完后给你回电话。
反思：开始一再告诫自己不要评论，但还是忍不住要给建议了，还是着急去解决问题。
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