期末杂感

期末杂感

这几天适逢中小学期末考试，早晨上班乘坐的公交车上，随时可见急匆匆为考试临阵磨刀的孩子，有两三个一起互相提问知识点的，有拿着书嘴里念念有词的，还有为一道数学题的做法争论不休的，场面十分热烈。

不能很绝对地说他们平时都没有好好学习，正如不能笼统地认为，谈论着与考试学习无关内容的孩子就都胸有成竹了一样，许多时候表面现象是会骗人的。但是对于大多数学生来说，这种临时抱佛脚的做法，的确反映了他们学习的态度和大部分状况。

临近考试才努力，这是当下许多学生的真实状态。平时上课不认真听，作业只会照抄现成的答案。课后从不主动预习或复习，自觉补充更是谈不上。家长硬逼着去的补习班应付差事地上着，一有空就拿出手机，上网成了最感兴趣的事，被迫放下手机好像要命一样痛不可耐。

前几天听朋友说她路上的见闻，早晨六点多，几个初中生模样的学生一路聊着天上学去，他们谈论的话题竟然是早去一会儿抄谁谁谁的作业，其中一个男孩说他晚上回家从来不做作业，都是利用早上提前到学校去某某同学已经做好的作业。

朋友感慨如今的孩子真是无可救药，如果平时能像考试前那么用功就好了。

一位同学是语文老师，她说现在的一些孩子根本就不拿学习当回事，上课提出一个问题叫他们在课堂上讨论，几乎一半的学生都会立刻翻资料找答案，期望有现成的标准答案放那让他照搬。其实老师提的问题根本就不难，只要开动脑筋，稍微想想都会回答。

前几天在一篇公众号文章里读到一位老师批改作文时的心情，作者说：过去批作文是一种享受，时不时会被孩子们的精彩句子感动到如饮佳酿，那种精神上的满足让人感到幸福。如今批作文是一种折磨，无懈可击的美文总是似曾相识，其余的则味同嚼蜡，杂乱不堪毫无头绪，字词句的使用更是不忍目睹。

是我们的老师不认真吗？是家长不支持不付出吗？现实是老师家长都很辛苦，孩子们却越来越不领情，恨铁不成钢的难受已经无法用语言描述了。

教育部门在不断尝试改革，老师们也殚精竭虑想还教育一片明媚的春天，但是事倍功半的挫败感让太多的人对教育失去了耐心，社会对学校的指责误解更让教育雪上加霜。

现实太苍凉，老师太难当，家长好紧张，孩子们更是让人好揪心！

临近期末，所见所闻让我被无能为力之感包围。自知语言太过贫乏，所言不知所云，惶恐不安间，赶快用下面几句结束自己杂乱无序的感慨吧！

又是一年期末时，满腹心事忧同行，举步维艰前途太渺茫。

日月忽转又一岁，语无伦次虑少年，囫囵度日将来不忧伤？

罢罢罢，做好本分尽薄力，期待明朝教育园地吐新芳！