高中作为一名理科生的我近日被一个简单的问题困扰着，什么是具体劳动？什么是抽象劳动？什么是使用价值？什么是价值？
我学习的这个过道
对于一名文科生来说，或许这是一目了然的问题。的确，对于现在正在写作的我来说，这也已经是一目了然了。在我终于领会它真正含义的过程中，我和研友进行了一番小小的讨论。而这讨论，正是我一直所期待的大学生活应有的样子。
当我正在读着美国《国家处在危险之中：教育改革势在必行》的知识点的时候，旁边的朋友小声地叫了我几声，我反应过来，她说是想交流讨论一下马克思主义政治经济学的一些小问题。呀，这也是马原中最让我觉得难以理解的。
“具体劳动和抽象劳动的区别是什么呀？”她一这样问，我倒愣住了。尽管书中有明确的定义，可我却从未理解过。于是我拿出了知识详解，翻开目录找到了商品经济关系这章，想看一看具体的定义。“具体劳动产生使用价值，抽象劳动产生价值。但具体劳动不是使用价值的唯一源泉。抽象劳动是人类无差别的一般的脑力与体力的劳动……”我蹲在她旁边用手指着书上的定义一排一排地划，嘴里不时蹦出几个自己觉得比较重要的关键词。嗯，还是有些不懂。
田家炳书院自行买小桌子复习
她接着说：“劳动产品成为商品后就同时具有了使用价值和价值，但一个人不能同时拥有商品的使用价值和价值。生产者出售商品后，生产者获得了价值，而购买者获得了使用价值……”我听着挺有道理。
我们又根据这个问题相关的一些关键词讨论了个人对定义的理解和看法……不知怎么的，我突然想起来一个例子来说明具体劳动和抽象劳动，尽管之前连我自己我不怎么懂。“比如工人用砖块修房子的时候，具体劳动就是他把砖块堆砌成房子的这个过程或者说结果，而除了我们看到的这个表象变化，工人在修房子的时候伴随着体力和脑力的消耗，而这体力和脑力的消耗就是抽象劳动……抽象劳动产生价值，商品交换就是交换劳动力……”在我自己说着这番话的时候我都在想为什么我之前没有用这样常见的简单例子来帮助自己思考。朋友听了之后也觉得挺有道理，她又提出了关于资本是剩余价值的价值的问题并对其做了自己的理解和阐述，我听完后发表了自己的看法也提出了疑问，就在这样一问一答中、相互讨论中这些于我来说比较难以理解的概念逐渐清晰了。中途还有一位政行院的研友加入了我们的讨论帮我们厘清思路……
每一个角落都有人奋斗
最终我们都明白了马克思主义政治经济学中的部分难点，而我心中对这样的讨论很满意。全程就是头脑风暴的过程，没有废话，每个人都在思考，在用自己的方式表达观点并试图让对方信服……
我想到了苏格拉底的产婆术，想必做学问、学知识便在这有趣的交谈和辩论中。
“与君一番话，胜读十年书”的感觉或许也是这般，醍醐灌顶。
网友评论