如今的教育不再是一只粉笔，一本教科书，一块黑板的时代了。随着时代的发展，进城务工人员的不断增多，学生择校择班的现象日益普遍，各地政府和教育机构针对此类现象，出台了按照户籍所在地分学区，阳光分班等一系列的相关政策，但是这些政策还是无法阻止学生择校的需求，很多的农村学校面临着没有生源的问题！
教师也在面临择校的问题，城里教师紧缺，待遇又高，很多年轻的优秀教师也纷纷考入城镇学校，由于学校本身就超编，教师老龄化，优秀的人才又留不住，教学理念的不断更新，由于人员老化，根本就跟不上时代的步伐，造成了农村学校的困扰。很多农村学校的教师平均年龄在46岁左右，村小教师的年龄结构更是一言难尽。
面对这样的现状，很多的校长也是手足无措，想选出几个班主任都是问题，何谈教学的质量问题呢？
但是兴成长计划似一缕微风吹来，为农村教育带来了希望和生机。未来学校离我们有多远？带给我们教育人深深的思考。凉水井学校的教学为我们开辟了一条农村教育教学改革之路，也是一条希望之路，大山深处，课改如此深的积淀，她的成长是乡村学校未来模板，如果农村学校想要存活，就不得不走凉水井之路。走出一条属于自己的路。
如今的学校应该是一台电脑，一根网线，一个摄像头，就可以开启教学的新模式，我们的老教师由于对新鲜事物接受能力弱，观念陈旧，操作电脑能力为零等问题，一度阻碍了教育教学的发展。通过兴成长计划的培训，势必会转变许多教师的陈旧理念，深入思考自己的出路在哪里，未来的教学应该如何教的问题，对这些老教师的冲击不小。对于年轻教师，他们也会发现自己与优秀教师的差距有多大，年轻人不服输，接受新鲜事物快，应该很快就能与时代接轨，迎头赶上。不能在局限于关注自己的班级学生的成长，也要放眼其他年级，学校甚至兄弟学校学生的发展。
教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们作为学校的管理者，应该借助这次兴成长计划培训的东风，转变观念，重新规划学校发展的蓝图，为教师和学生的成长引航。不应该仅仅满足自我提高，要学会培养种子教师的力量，推动别人发展的发动机，让我们共同成长！
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