零花钱去哪了？

上周是阿福童财商课的第十课——《农场主的零花钱去哪了》，由于我外出培训，没能带孩子们上直播，不过听罗老师说，这节课不仅很精彩，还有惊喜！所以，今天带孩子们上了回放课。

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一、课堂表现

一开始，西瓜老师就公布了我们的鱼塘打卡次数，我们班一共打卡了10次，位列第一，可以获得阿福童头巾，这可是我和孩子们第一次获得阿福童头巾，太开心啦！

紧接着，西瓜老师开始了新课的学习，今天的主题是零花钱。

西瓜老师通过“我的金钱我做主”这个游戏，让孩子们一起来思考问题：

1.有大部分人会选择存钱，因为有利息！

2.有人想买零食，看来孩子们的天性还是比较喜欢吃零食。

3.玩游戏，孩子们也很喜欢啊！所以，花钱啦！

4.铅笔和作业本，这可是学习用品，买！

5.又是玩具，孩子们依然想买！

6.给爷爷奶奶买鞋，他们都很愿意，很多孩子都是和爷爷奶奶相依为命！

7.又是吃的，买！

8.捐钱，孩子们还是很有爱心，捐了！

9.借80元给西瓜老师！愿意，看来孩子们都觉得喜欢西瓜老师！

……

这么多的支出，孩子们花得都很开心。可是，当西瓜老师问孩子们是否记得钱花去哪了？一共花了多少钱？剩下多少钱？孩子们还是支支吾吾，不够清楚！

既然如此，我们该怎么办呢？孩子们想到了记账，如果写下来，不就清楚了吗！哈哈，跟西瓜老师讲的金钱追踪器差不多！

这张阿福童金钱追踪器，可以让孩子们非常清楚地记下个人的收入、支出、余额。

探宝卡 作业单 作业单 作业单 作业单 作业单

假期，我们已经开始了21天储蓄挑战，上次也跟孩子们讲清楚了挑战的规则，今天看到孩子们的挑战卡，还是很惊喜的！孩子们的行动力也是很不错的，给他们点赞！

二、本节课培养的能力

这节课通过游戏教学，结合问题引导，让孩子们明白了“零花钱”的概念，不能随便大手大脚地花钱，在使用时，还是要有所控制，有所节制，做到心中有数，收放自如。

三、在教学中的应用

游戏教学和问题激发了孩子们的学习乐趣，真正地融入到了老师创设的问题情境中，这是个非常好的案例。