夜听：说课稿1

夜听：说课稿1

最近，在繁忙的工作之余，关注上海师范大学郑桂华老师点评的两堂高中语文线上直播课程。因为陕西明年将全面进入新一轮高中课改，统一使用部颁教材，所以对新教材、新设计充满了无限期待。在聆听高二语文直播课程《物我皆著我之色彩》之后，编辑整理了说课稿，作为一种示范性校样本，在此与志同道合的诸友分享。

夜听：说课稿1

各位老师,大家好!

十分高兴能有这样的机会可以和大家一起交流学习。

我的说课主要从以下四个方面展开,分别是：教材分析、学情分析、教学设计和教学反思。

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先来说“教材分析”,主要从课程标准、单元篇目、单元目标三个方面来谈。

从课程标准来看,本单元对应的是课程标准中“文学阅读与写作”这一任务群,“文学阅读与写作”这一任务群我们老师都十分熟悉,我在这里就不再具体说了。

从单元篇目来看,本单元一共有五篇课文,分别是《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤壁赋》《登泰山记》,五篇课文都是写景抒情的名篇,文中都有一个“我”,都有被观察、被欣赏的“物”,“我”与“物”在某种机缘下相遇、相融,共同得到升华。单元的人文主题是“自然情怀”。 综合单元人文主题和单元篇目的特点,这个单元的学习,主要有以下目标:

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1.阅读不同时期、不同风格的写景抒情散文,感受不同文人笔下的景物特点,关注作品中的景物描写和人生思考,感受文章情景交融 的特点。

2.阅读写景抒情散文时，在景物选择与表现的作用,能够梳理并体会作者在景物表现中内心世界的体验或变化。

3.感受中国文人的自然情怀:自觉地走向自然山水,在自然山水中安顿身心,撷取生命的力量,获得情感的慰藉、灵魂的诗意和精神的超越。

4.能够借助内心世界与景物表现的互动关系,阅读与鉴赏不同的写景抒情散文,并在自我的日常生活情境中尝试进行写景抒情散文写作。

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