“别人的孩子都是让老师严格管教，我的孩子我要告诉各科老师，不要管他，作业能写多少算多少”。家长会后，黄姓家长倒出了自己的苦衷。通过和班主任沟通，得知孩子刚上初三时，本身学习能力有限，而家长期望值又过高，勉强在快班就读，结果跟不上课，形成恶性循环，作业做不完，新课搞不懂，退步在所难免。于是，孩子原本开朗的性格也开始变得不可捉摸，喜怒无常，甚至到校也出现了想来就来随意旷课的现象。家长为此头痛不已，没招再管了。
教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。我不图撼动什么，能给学生的生活带来一束阳光，能够健康成长就是自己最大的收获。
星期三早读，我又一次发现他没有来，我猛然想起会不会是昨天批改试卷时指出了他的错误，并要求早上拿来再阅的原因而选择了逃避。思量再三，我觉得和他谈谈很有必要。
中午，到了他家，只见他爬在床上，正在翻看一本《聊斋志异》。我的到来，他有些诧异，但仍然趴在床上，不肯和人交流。家长赶忙打圆场，“老师来看你，快坐起来啊”，他懒洋洋却又胆怯地蜷缩在床的一角，“让我和他单独聊聊”，我说道。
尽管寥寥数语，我了解到他是一个极其爱面子的孩子，到了快班后，他试图努力过，但在爸爸的溺爱中，他学会了妥协与逃避，爸爸也已答应他考不上高中无所谓，只要能上职业高中即可。即便如此，我还是给他讲了大道理：不愿为理想而拼搏、关键之时掉链子的人，又怎么能把握人生出彩的机会呢？只有脚踏实地，勤勤恳恳，努力奋斗，梦想才能变成现实。
最后，我送给他一句话：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星，决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”
这之后，逐渐地，他不再封闭自己，课间有了他和同学们畅谈的笑声，操场上，也有了他运动健跑的身影。
在毕业班，每天都演绎着不同的故事，惟愿师爱助力中考，让沉重的翅膀冲破阴霾，飞出属于自己的天空！
但在前几天，他又开始了断断续续的逃课，沉重的翅膀依旧沉重，不知道这样的情形会持续多久……
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