你的的孩子补课吗？

学校门口，班级路队来到家长接送点。有家长急匆匆地一把拽着孩子，催促道：“不早了，快上车。”孩子与老师再见的声音已被妈妈的电动车载出了十几米远。

第二天来到学校，老师问那几个孩子，下学那么急，干嘛呢？孩子们回答上英语课呢。

老师看了看这几个孩子，正是其他科目老师反映上课纪律有问题的孩子。

孩子们也真够辛苦。在学校上了一天的课，下学了，本该回家休息、吃饭、写作业。却还要在上课，妈妈们也辛苦，上一天班晚上还要陪孩子上课。

家长为什么要把自己与孩子搞得如此紧张？我问了句废话，似乎已觉察到家长的白眼。

为什么要给孩子补课？这不是明知故问。

如果孩子学习成绩优异，学校针对大部分同学的教学，满足不了孩子的求知欲，相应年级教学大纲的知识太少，太简单了，也就是我们常说的“不够吃”。这样的孩子在班里一定属于学霸型。兴许，他的家庭作业课间活动时间已完成。那么，课外加餐可以理解。

你的的孩子补课吗？

但是，如果孩子学习成绩一般，或者是比较差。该不该补课？妈妈们一定在想，学校没学好，到课外班学。

第一个问题来了，在学校没学好的原因是什么？

是老师讲得不好，对知识交代不清？还是孩子上课不听老师讲，没有完成课后练习？

第二个问题是，孩子去了课外补习成绩提高了吗？

小王老师硕士毕业，过五关斩六将考到了学校任教。学校来了外宾，她还承担翻译任务。是同事们公认的才女。然而，她并没有被这几个补课的孩子买账。

上英语课的时候，这几个孩子，该读的时候不读，不该说的时候说，而且作业几乎天天不完成。小王老师绞尽脑汁也没有想出好办法，对付这几个熊孩子。

真可惜，孩子们不懂事，没有珍惜好老师的资源，浪费了课堂宝贵的时间。

如果妈妈们得知这个情况后，与老师一起帮助孩子克服现在存在的问题，重点放在提高课堂效率上。

督促孩子上好学校的课，不要有“堤内损失堤外补”的想法。

这样，岂不既省时省力又省人民币？