属于认知派。拉扎勒斯在1991年正式提出情绪的认知—评价理论。认知评价理论的基本假设为情绪是个体对环境事件知觉到有益或有害的反应。该过程是一个复杂的概念化评价过程（Lazarus,1991）。
该理论认为，情绪是人与环境相互作用的产物，在情绪中，人不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时调节自己对刺激的反应。情绪是个体对环境时间知觉到有害或有益的反应。因此在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系，具体来讲有三个层次的评价：
初评价：个体确认刺激事件与自己是否有利害关系以及程度；
次评价：个体对自己的反应行为的调节和控制；
再评价：个体对自己情绪和行为反应有效性和适宜性的评价。
以评价为核心情绪的活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系，同时人们也要调节自己对于刺激的反应，于是产生了应对。
Lazarus主张，情绪的发展来自环境信息并依赖于短时的或持续的评价。Lazarus强调，人与所处的具体环境的利害关系的性质，决定了他的具体情绪；同一种环境对不同的人可能产生不同的情绪结果。Lazarus提出了认知评价的主题：情绪是对意义的反应，这个反应是通过认知评价决定和完成的。
理查德•拉扎勒斯（Richard Lazarus）
拉扎勒斯（Lazarus）(1922-04 December 2002)， 美国应激理论的现代代表人物之一，对情绪和适应作了大量的研究。关于应激反应的对付过程，他提出了认知评价的重要性，认为生活过程中的其它因素都是以认知评价为转移的。1989年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
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