这是深秋时节，落叶飘飞，细雨绵绵。
学校放学时间到了，那个小男孩的奶奶出现了，她将近五十岁的样子，一头乌黑的短短的头发，笑眯眯的眼睛，说话声音响亮，走路脚步快捷。
小男孩三年级了，个子不胖大，甚至可以说是瘦小。眉眼很清秀，只是总苦皱着额头，典型一个忧郁小儿童。
我下了教学楼，正迎见她们奶孙从教室出来，于是远远喊道：“我给你说个孩子的小情况。”
奶奶便拉着孙子驻足了，做出洗耳恭听的样子。
这时孩子的语文老师正好也经过，说：“这孩子很聪明，就是不干。”
奶奶便立马说：“他是个死没材料。老是问他作业写完没有，他说写完了。光知道玩！”
我说：“他放假作业又没做。我这一期新教他们。每次来检查作业他都回家忘了，浑然不知老师布置作业这回事。”
奶奶说：“在家我老是问他，英语作业是啥，你才学，学好点。他说：俺英语老师天天都没布置作业。他是个瞎话篓子，光知道抱住电视看。”
我说：“有啊，每天都有啊！不说天天有，但几乎是天天有。他在学校学习挺认真的，但咱学习任务多，在课堂学了之后，课下还要巩固扎实。我工作课头多，没时间扣他，咱家长得在这方面配合好。”
奶奶马上又用右手某个手指点着他的头说：“你就是个死没材料，成天光说瞎话。光知道玩！”
我看到孩子的双眼已经泛着泪光，眼圈发红了。 觉得刚刚想说的话说不出口了。走到孩子身后，从奶奶手中拉过来。
我说：“小孩们都好玩，咱得正确引导他。”
奶奶说：“他就是个死没材料，跟他妈他爸一样没材料。”
奶奶又拧着他的左脸蛋，说：“你爷要在家，早打到你身上了。”
奶奶又对我说：“他爷可不仔细他，老打他。他爷打可不是轻的，老扇他脸。他没材料里很，打都打不范他。”
我觉得奶奶的话正像尖刀一样往他的心上扎。马上拦话说：“虽然我过去没教他，可他的基本情况我了解些。她妈来过一次，我见过。他妈他爸又没在一起。孩子跟您在一起，不缺吃不缺穿，而是爱。”
奶奶说：“他没材料，对他好不行，打都打不范他哩。”
我正色道：“孩子犯了错，是有些道理他不明白。要跟他讲道理，要耐心教育他，打不是教育，骂也不是教育。”
奶奶说：“他没材料里很。XX(门口另一小孩)人家回家家长都不用说，自己都写作业了。他这回去了，你不停地说，他还不正经写。”
我说：“希望你以后不要再在大庭广众下伤他的面子。我是学了心理学的，你不会知道，咱大人的这种行为对他是多大的伤害。他有错了，回家慢慢教育。不管他爸妈们怎样，他毕竟是咱的后代，咱肯定想把他教好。虽然我说的话不多，但我希望你听到心里去，以后千万不要打骂他了。像刚才你说的没材料，尽量少说。”
奶奶说：“他要知道脸面，不会不做作业的。死没材料。”
我说：“我希望你再来接他，不要再与别人说他的不好。你要不听的话，孩子会受不了的。将来很有可能逼他走上歧途，到时后悔都来不及了。”
奶奶又说：“他真是没材料里很。他还偷家里钱。放假头里，他拿他大伯五十块钱，到小卖部买东西，店老板没给他东西，钱给我了。他真气人哩很哟你不着。”
我说：“现在他小，你打他，他不敢还手。等他大了，他有力气了，大人却老了，打不动他咋办？”
我们边说边走，已经到大门口了。
奶奶说：“他太没材料,……”
我边关大门边说：“ 有些话可能成为口头禅了，但是请你还是克制自己，不要那么频繁地说。至少不要让我听到，否则我会不客气的。”
我在思考着，对我们成人来说，学习是他生命的全部，是所有事务中的重中之重。
而对于他来说，一份不掺杂期待的爱，一份母亲般的温暖，一份生命的安全感，才是当务之急。
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