美文网首页
混沌课程之创新增长课(上篇)

混沌课程之创新增长课(上篇)

作者: 茴香豆的第五种写法 | 来源:发表于2023-03-06 15:53 被阅读0次
知识:用户信息
结构:思维框架
认知:认知能力

渠道变成产品品牌
做内容,服务好客户

商业认知的提升就是击穿废话的过程。

无标题.jpeg

创新产品
创新营销
产品服务


无标题1.jpeg
阶段 现状 措施
投入期 业务不明确 探索商业模式
增长期 基础mvp可行 快速复制扩张
变革期 业务增长出现拐点 第二曲线
衰退期 用户大量流失 寻求新增长

探索边界主要还是认知的边界。
发展边界:认知。
市场边界:国内、国外。
增长边界:营销、服务运营、产品。

张一鸣对字节跳动的认知:人与信息的精准匹配+流量分发+ugc+广告商。
案例:

image.png
策展人
情绪体验
无标题3.jpeg
启发:活动场地、快闪店。想象空间、利用ugc、pgc,up主。
亚马逊商业模式,1️⃣赚取商家GMV,FBI仓库,广告收入(15%)。
无标题4.jpeg
启发:利用好chatGpt
无标题5.jpeg
用户粘性,用户数据。
产品、服务、+数据生态。
品牌 智能+生态。
传递价值应该注重用户可感知度
抽象的数据具象化,用位置的东西关联已知,例如充电效果显示。(产品设计思路上启发)
用户在意的价值:
-成本账户
-费用账户
-利润账户
无标题6.jpeg
赢得了技术,输给了人性(美团外卖算法)
toB企业
经销商?渠道商?品牌方?区域代表?服务商?
经销商:经销商一般是指在交易环节中承担产品存储、销售和分发等功能的企业。他们通常不拥有生产权,而是通过代理或合作方式获取商品,并按照一定的价格差额进行销售。

渠道商:渠道商通常是制造商、品牌方或经销商的合作伙伴,在产品销售链路中承担产品推广、销售和售后支持等功能。渠道商可以是零售商、批发商、代理商等不同类型的企业。

品牌方:品牌方是指生产商或提供者,他们拥有特定的品牌,负责产品设计、研发、生产和市场营销等工作。品牌方有时也会直接销售自己的产品,或与经销商和渠道商合作进行销售。

区域代表:区域代表是品牌方或渠道商聘请的专门负责某个地区销售和服务的代表,通常具有较强的销售技能和本地市场认知。

服务商:服务商一般指提供特定服务的公司或个人,例如物流服务、IT技术服务、营销推广服务等。他们通常不直接涉及产品销售,但是提供的服务对于产品的销售和推广具有重要的作用。

总体来说,不同的参与者在商业活动中承担不同的角色和职责,彼此之间有协作关系。经销商和渠道商一般承担销售和分销职责,品牌方则负责产品生产和市场营销,区域代表和服务商则提供附加的销售和服务支持。

如何提升认知?

  • 看行业
  • 看本质、深挖


    无标题7.jpeg
    无标题8.jpeg

创新驱动增长
降本增效:不是单一的控制成本,释放人力,提高产能。是对流程的优化以及组织结构的调整。
坏的时候大家都坏,好的时候不是大家都好,你要换个活法。
认清现实:产品经理中局部优化解决不了系统问题。
把东西(服务)做便宜,不是简单的低端,是一种新的价值
想事情,做事情,打个样。
寻求本质后可以在变量中寻找非变量。
反常,深挖认知。拥抱变化。
底层逻辑:物竞天择,适者生存。对自己应该保有,对别人还是得留有余地。

无标题10.jpeg
结论:正态分布。
破局点:烧开水100℃过程。可感知?
极限点,基业长青不过是幻想。
自身中,不断的重复着“烦”和“畏”。看作修行过程。
第二曲线:借助第一曲线的过程,赋能第二曲线。
创新和第二曲线的界定。
再更大的系统外借助他人的视角,怎么平衡他人对于问题的理解程度以及后续方案的可执行性?主观性太强。
效用边际递减
  • 现状:性能过剩,没人买单
  • 资源配置,不是资源问题,是配置问题或者结构问题。
  • 为市场负责(投资人报表),为用户负责,导致过度交付,陷入价值网。

先有鸡还是先有蛋问题,个人原则主义优先还是社群主义先存在?
用户、需求、场景。产品经理拆解问题三要素。

案例:
iphoneSE,用户真的知道这些参数?用户真的需要这些功能?
做业务,做产品,既要又要还要不可能成立。

高级产品经理与产品总监区别:
相对于落地执行,他们更擅长于规划管理;相对于业务抽象,他们更擅长在商业模式上的顶层思考;相对于具体事务的工作,他们更习惯空洞的方法论。
结论:一个好的产品总监不一定能够胜任高级产品经理。

第一特性:
服务专业!运营专业!研发专业!做体验。利用社交属性。快闪小店结合。社群自传播。

  • 功能认同
  • 情感认同
  • 身份认同,剧场效应
    初创团队建议同步做,以用户信息为基础。
    服务行业的重点之一在于售后响应快。


    13c19d5c05fd5a390be5fc5457c4f04.jpg

相关文章

  • 创新学院2020-模型课03-第二曲线

    创新学院2020-模型课03第二曲线 :如何重启增长持续创新?李善友:混沌大学创办人课程简介在固有观念中,只有保护...

  • 191015系统1和2

    先导课 接下来我们开始我们混沌创新学院第二系列的课程。混沌创新学院的课程有三个系列组成,可以叫进阶课。第一系列的课...

  • 混沌课 【创新➕双曲线】

    混沌课——每一个职场人必上课。 感恩推荐给我的贵人,让我可以有机会弥补自己在商业,和作为一个管理层决策者,能够听到...

  • 混沌二楼模型03“第二曲线”-202006

    Part 0 【对应课程】 创新学院-模型课03|第二曲线 :如何重启增长持续创新? 创新学院-案例课03|“OP...

  • 创新院价值网络

    亲爱的混沌大学的同学们,欢迎来到每周一课的混沌大学创新学院。今天是创新学院的第八课,价值网络。在你听课的今天,...

  • 2020-04-23【每日知晓】

    【每日知晓目录】 泛学: 1.混沌直播组织创新 2.万维钢【精英日课4】 【知悉】 混沌直播组织创新提到: 武器:...

  • 创新院分形创新

    一、分形创新 同学你好,欢迎来到混沌大学创新学院第五课,分形创新。那混沌大学创新学院2020年的课程呢,由六个模块...

  • 复杂性思维 :如何塑造群智涌现的组织生态?

    这周在混沌大学创新学院学习了李善友教授的模型课《复杂思维》和赵若宇老师的案例课《谷歌的进化创新》。讲了复杂性思维、...

  • 混沌初开(混沌商学院线上课笔记)

    (内容来自混沌创新商学院线上课-先导课-混沌初开) 混沌商学院与传统商学院的区别 传统商学院聚焦管理教育 混沌商学...

  • 混沌二楼模型04“单点破局”-202006

    Part0 【对应课程】 创新学院-模型课04|单点破局 :如何力出一孔十倍速增长? 创新学院-案例课04|“李家...

网友评论

      本文标题:混沌课程之创新增长课(上篇)

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/jkqpldtx.html