03116 孙思娜
绘本讲师训练营【3期】阅读原创9/21《幸福的种子》图画书与幼儿的世界
我的孩子刚好处于幼儿时期，我对这段也很是关注！我与孩子的亲子共读让我很是欣慰，每次孩子都主动要求读好多书！我也看到了孩子的表达能力从绘本阅读中得到了很大的提高！就像在书中看到的这句话让我感触颇深！“孩子说话都是模仿大人，如果大人词语贫乏，孩子当然吸收不到丰富的词汇。而图画书就是在为孩子制造机会，使他们在成长之路上常常体验这种语言”。
绘本讲师训练营【3期】阅读原创9/21《幸福的种子》图画书与幼儿的世界
是的，我从自己孩子身上发现这是一个很明显的现象！她的词语表达不仅仅有日常生活所用的，还有来自于绘本中的，尤其是那种朗朗上口的！在《好神奇的小石头》中需要简短而且富有押韵“小老鼠，上灯台，一直玩到妈妈来！”。我是用唱的方式把这句话表达出来的，现在孩子经常在唱这句话，有时还把“妈妈”改成她自己的名字。她唱的很开心，我听的也很愉快，她不仅能够唱原句，还能自己改编歌词，我甚是欢喜！
另外我更注意到一句话“大人应该顺着孩子的思绪，不要企图左右他或对他说教，这样孩子就可以自己去发现乐趣，这是幼儿体会图画书乐趣的最好方法。”这让我反思自己和孩子读绘本的情况，有时我会引导孩子按照我的思路去看书，看完这段文字之后，我决定以后要改一下方式了，顺应孩子的思绪，她会发现一条甚至多天不同的思路，而不是让他们跟着我们这一条思维去思考，启发她的发散性思维！
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