【今日读书】
书名:《于永正:我怎样教语文》第62-79页
作者:于永正
版次:教育科学出版社
【用时】20分钟
【读书有得】
1.崇高的神圣的师爱具有很强的渗透力和感染力，如果教师真正理解学生，赋予其真挚、纯真的爱，就能使学生自尊、自爱、自强、自信，激起他们幸福、快乐、奋发向上的主人公热情，产生强烈的内驱力，也就是产生罗森塔尔效应。
2.教学艺术首先是善待学生的艺术。是在师生之间的情中。因此，课堂上，我的责任是组织教学，是引导，是点拨，是鼓舞，是激励。
3.有人说。老师走进课堂之前要准备一百顶高帽子，上课的时候，随时戴在学生的头上。这个说法我赞成。我对学生的情是通过“戴高帽子”传递给学生的，是通过解惑传递给学生的，是通过耐心与激励传递给学生的，是通过期待、鼓励的眼神传递给学生的，是通过抚摸与微笑传递给学生的……总之，我尽可能满足学生的内需。
4.在儿童的世界里，伟大不是大海，而是溪流。在他们的眼里，老师的一份宽容和善待，一声同情和劝慰便是伟大。它是老师心中藏着的爱意和善意的自然流露，这种流露便是一种非常简洁的教学风格和令学生感动的教学艺术。
5.小时候，人是习惯的主人；长大之后，人是习惯的奴隶。从小培养好的习惯，可以受用一生。
6.影响，即身教。
【今日感悟】
1.先生虽故去，但他的思想依然熠熠生辉！同为语文教师，当我有一天离开，我会留下些什么？这个问题值得思考。
2.小白愈发黏人，非要等我读完书才睡觉。我把他抱到床上，不到两分钟，又出来坐在沙发上，委屈巴巴:“我要睡觉，你去陪我。”“乖，你先睡，我还得十分钟呢，早睡长个子，我一会就去陪你。”“不行，我要等你！”好吧，终归是舍不得你熬夜，陪你睡着再读书吧！
3.妞儿今晚睡得早，睡前读了二十分钟课外书，还提出了几个问题，我心甚慰！今天早上和同事交流育儿方法，决定用“存积分换礼品”的方法“诱惑”她读书，有效果哦。变通使人进步，用老方法对付新问题，不行啦。
网友评论