五岁多的女儿在学习识汉字，老师教的内容好多，需要家长在家里面每天带着复习才能跟上进度。由于之前长期不上心，导致进度落后挺多，感觉生字好难阿，见下图，画圈的全是不认识的，而且小朋友也搞不懂是啥意思：
一篇小对韵，有差不多20个生字，还都挺抽象，这可怎么教？
由于已经被老师点名批评，落后其他小朋友挺多了，不教感觉不行了阿，只好硬着头皮上阵。
三天前，开始教，领着读了20多遍了， 记住这个字，忘记了那个字；记住了新字，老字又忘记了，不到20分钟就哈欠连天，再催小朋友读，就不乐意了，说困了，不想读了。我也差不多要累得睡着了，只好结束教学。
第二天，重新开始，这次吸取经验，先夸一通，说你是个聪明的孩子，一定要迎头跟上，老师一定会夸你的，类似的话，小朋友受到激励，开始坐端正准备读。把不认识的字重新圈上，重点教生字。结果20分钟过去，又是哈欠连天，开始闹情绪，说想睡觉。但是识字一结束，立马又开始生龙活虎，又笑又跳，玩得不亦乐乎。真是没心没肺啊，唉。
这下陷入绝望了，怎么教啊，老师给的内容也太难了啊，五岁多的小朋友学这个干吗？？？
不过，班里的其他小朋友为啥都会啊? 百思不得其解，其他小朋友家长一定都棍棒伺候了吧？太残酷了吧？想着想着我就睡着了。
第三天，还得继续阿，总不能老师都批评了还放任自流吧，这见面了脸上也挂不住啊。
这次开始复习的时候，我说，我读一句，你跟着我读好不好？小朋友说好吧，哈着腰，耷拉着头，我读一句，她重复一句，眼睛不知道在瞧哪里。气得我简直想一巴掌把她打到窗外去。 忍住，忍住，不能发火，发火也没用对吧。
突然，灵机一动，我对小朋友说：咱们做个游戏吧，你要是这一句会，你就抢着说，你要是不会，就是我来读，你来跟着我读，怎么样? 小朋友说，不行，我怕输！我说，我们不比赛，只是游戏，怎么样？小朋友犹豫了10秒钟，说，真的不比赛吗？ 我说，真的，就是玩游戏，完全不比赛！小朋友：那好吧。。。。
于是，我说，预备开始！小朋友大声说：三对四！然后停了，我说：揭对撕，小朋友重复说：揭对撕！就这样读完了一整篇，只有第一句的半句和最后一句是小朋友自己抢着读出来的，其他都是我要么提示一下，要么先读出来她重复。不过明显觉得她的心情放松多了。
第二遍游戏开始的时候，读的更大声了，而且多读出了一句。我说：哎呀，你怎么比上次多读了一句啊，怎么回事啊？小朋友哈哈大笑起来，说：赶紧开始赶紧开始！
接下来第三遍，小朋友又多读出来一句， 我说：哎呀，你学的也太快了吧？她又哈哈大笑起来，又催我赶紧开始。
就这样，大概进行了十几遍，读的越来越大声，而且不用我领读，全部都自己读出来了。 我说：哎呀，我都没有机会说话了，你得给我个机会读一句啊？小朋友笑的合不住嘴了，说：我好幸福啊！我说你怎么幸福了啊？她说，你表扬我了，所以我觉得幸福！我说我没有表扬你啊？她说：你就是表扬我了，哈哈哈！
我又说：预备开始！结果进行了三遍，都是自己读下来，一点不耐烦都没有，都是非常大声的读出来，读完就哈哈大笑。
接着，就把生字的圈擦掉了，变成了下面的样子：
然后我说，这个游戏我不玩了， 我一句话都读不了，都是你在读了，我们换一个吧。小朋友说：好！于是换了一篇，是下面这个样子：有19个生字。
继续刚才的套路，这次，第一遍朗读，小朋友仍然只有第一句的后半句和最后一句能读完整，但是声音依然挺大，热情高涨。第二遍，就多读了两行，第三遍，就又多读了两行。不到10遍，就全都自己读下来了，又重复读了3遍，擦掉生字，成了下面的样子，整个过程不到10分钟的时间：
然后，小朋友说，休息一会儿吧，我累了。看那样子是真累了， 哈哈。让她一边玩儿去了。
也不知道这个方法能否持续，但是不管怎么样，总算是个好的开始了。
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