与时俱进需要新理念新学法,而不总是一根粉笔一张嘴加个下载的ppt。
能有效锻炼和提升思维品质的有题海战术,但缺乏方向和精选就流于形式或低效;而大脑导图是对知识进行体系化架构,对大脑进行整体把控与系统培训,同时可以凸显个体的风格。

高级的思维导图一定不是高大全,啥啥都有,而是个性化,最适合高效复习与填坑:最能体现自我(精华),最能提升自我(盲点与软肋)。
从高一起,抽空利用晚自习给学生教一些先进的学习理念和方法、工具,期望助益学生,包括金字塔学习理论、费曼学习法、思维导图、高效阅读等。

我上课最喜欢用最后两个,让学生自己写总结 绘制导图就是践行,让学生上讲台当小老师就是教别人,就是费曼学习法。

让自己更优秀是解决一切问题时关键,而不断地学习迭代跃迁提升自我的最佳途径。


为了防止把学生当小白鼠做实验,自己首先钻研。买书借书、上大咖的网课,也积极参加新教育和樊登读书培训营、读书分享会,这几年晚上七点到九点半,基本都不停地网上线下不断地提升自我。
把被自己认可并已掌握的就逐渐渗透传授给学生。其中的费曼学习法、思维导图、高效阅读是我重点推行的。
课堂和名著阅读大量的运用导图。我自己没事就画,力求做好学生的Model.
下面是学生初学绘制的部分名著导图。整整一厚摞,选一些分享于此。我认为名著导图既能濡养身心又能锻炼思维品质。实在是技能、思维与身心涵养的高效融合。

科幻小说《三体》思维导图





七八年前吧,自从看了《三体》系列,感觉超值,它纠正了我认知及价值观方面的一些偏好,自己的格局得到修正扩充和提升。刘慈欣也因此位列我的中国贵人系列,与路遥、三毛、史铁生、余秋雨、龙应台大家等一起拓展支撑着我的星空园地。
希望学生早日遇到拓展自己认知边界,提升自己格局,颠覆并螺旋构建精神星空的贵人书籍和作家。

《大卫科波菲尔》系列导图





孩子们初学导图,主要是梳理人际关系和分析展示人物形象。
这是学生自己主动的创设与表达,每一份都是一份大脑的创造成果。





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