what:
我们看了很多书，从中也能获得很多共鸣和感触，但生活依旧没有什么变化。
我们通过各种信息渠道，了解了社会上很多热点，知道了很多新的变化信息，似乎跟我们的生活都有点关系，但又触及不到我们的生活。
why：
我们花了大量的时间，从书中学到的知识、听课听到的内容、在各种信息平台浏览到的各种信息，但让我们印象深刻的似乎还是从中唤醒的旧有认知和知识，对于新的观念、新的事物概念和新的现象，除了看到时有一瞬间的新奇感，似乎没办法与我们产生更深的关联，就像一颗颗散落的珍珠，看着很美好，跟我们自身没啥关系。
花了大量的时间和精力却没有收获去，这一定不是我们希望看到得结果。
how：
那如何才能让我们学习到的新的知识内容，能与我们产生新的链接和关联呢?
可以从问题出发，让问题帮助我们产生新的链接，以下四个提问步骤可以很好地引导我们去链接新的知识：
1、我们之前已经了解的信息有哪些？
2、我们学到了哪些新的知识？新知识与已有知识有什么关系？
3、还有哪些未知的内容，通过简单探索就可以获得？
4、还有哪些未知的内容，值得我们深入去探究？
通过这几个逐渐递进、逐渐深入的提问，可以让我们一层层地拨开新知识的迷雾，不仅能与已有知识产生链接，还能在此基础上进一步对新的知识进行延申和拓展。
where：
这四步依次递进的提问方式，在我们进行新知识的学习、创新性的工作方面很好地帮助我们更深入地以已有知识进行链接，更好地解决问题，比如学习一个新的技术、了解一个新的概念、分析一个新的现象、设计一个新的产品，涉及一个新的项目等；但不适用于程序性的工作和需要紧急处理的事物。
A1:
我想起上次在了解自律的影响因素时，认识了几种神经递质，其中有个重要的神经递质--血清素，有95%位于肠道中，这种神经递质也是脑-肠轴的关键要素。
当时我对脑-肠轴这个概念比较好奇，我之前的认知是肠是负责消化吸收和排食物残渣的地方，没想到跟大脑还有关联，那肠一定比我认为的要重要很多。
但当时我只考虑到的第一层问题，非常浅，并没有继续往下探究往下问。现在知道了，在这个话题上，还有很多值得继续探究的问题：
1、肠与大脑是如何关联的，肠的新的功能与之前我所认知的功能有什么关系?
2、它是如何起到这个作用的?
3、既然这么重要，我们应该如何保护好它，让它对我们发挥更好的作用？
如果我这样深入探究下去的话，就可以与我的生活产生很强的链接。
A2:
我最近正在考虑如何让孩子管理好自己的压岁钱，上述这种新旧知识之间的链接及新的伸延和拓展的提问方式，可以作为思维拓展工具很好地应用起来。
我计划带孩子利用两周时间，一起探究如何管理好自己的压岁钱，可以依次从以下几个步骤来做：
1、首先跟孩子一起梳理，关于管理好自己的压岁钱，孩子知道哪些信息，他是怎么理解的？
2、然后找一本相关书籍带孩子一起看，从中学习关于孩子如何管理金钱的观念和方法，再与孩子之前了解的信息进行关联对比分析，看与之前的认知是否有冲突，还是进一步补充了孩子的认知？
3、针对我们新旧知识综合起来的信息来看，看孩子对于如何管理好自己的压岁钱有哪些新的看法？书上学到的大概率不能拿来就行，我还要带孩子一起分析我们自己的实际情况，一起探究如何将新学到的方法与我们实际情况结合起来？
4、最后，可以带孩子进一步探究钱是怎么流通的，在经济社会发展中是怎么发挥作用的？货币在整个历史发展中是怎样的存在……
通过这个方法，可以将一个小小的话题拓展成一个课题，期待跟孩子接下来的探索之旅。
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