从临摹到创作是水到渠成的事,当你的积累足够了,创作就是信手拈来的事。
每一个学习书法的人都会经历这样一个过程,临贴时感觉写得很像,自信心也满满的,但是一旦丢开字帖,开始创作时却感觉无从下手,不会写字了。
最初开始尝试写作品的时候,老师试图通过一种程式化的方法来引导我们创作,比如说,要求我们前两三个字笔画要写得粗重一点,然后中间至少要有一个连笔连接两个字等等,在写作品过程中,要先把不能确定的字行的字通过书法字典查出来,挑选的过程要考虑与前后字的形态的协调。按照老师的这种方法,那一段时间我写了好些古诗,但没有感受到创作的乐趣和兴致,渐渐的失去了兴趣。
其实,每一种学习都是积累的过程,当量积累到了一定程度,就会有质的提高,这是永恒不变的公理。
于是,沉下心来继续临帖,再写王羲之,然后写篆书练笔力,然后再回到行书,写赵孟頫、写米芾。我不太赞成那种只写一家的观点,我认为博采众长,尤其是艺术类学科的学习应该采取的重要方法。
上周末去听了杨江帆老师的一堂课,他讲到技道双进的时候,说技是技法,道是境界,两者都不可或缺,但他最后还是更强调技法的锤炼,基本功的扎实。有了扎实的基本功,创作才可以水到渠成。
再一次开始尝试创作,不再先查书法字典,那些熟悉的字开始一个个从大脑里跳出来,如果当时状态良好,便可以一气呵成,写完一首诗或一幅对联。虽然一定还有很多需要改进的地方,但这样的书写过程很痛快、很轻松,会激起更多的书写热情。因此,练习的量很快就增加了。
决定认真的完成一个作品,从内容到形式全方位去设计、策划,三首诗歌,采用36x42cm的纸分别写下三首诗,然后在58x180cm的白色宣纸上进行拼贴,组合成一个完整的条幅作品。 除了书写,还要有细致的手工。这个过程原来可以这样让人执着,让人可以全身心的投入,最重要的是这个过程让人愉悦充实,充满着美好。
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