《再见，我的小学老师》一部几乎没有任何情节的纪录片，为什么却能激起人内心最柔软的悸动？
一个即将退休的小学老师在学校的最后一年，简单的生活，乡村的安逸，心旷神怡的景色……
一切都那么平凡，一切又都那么惬意，是不是任何人心中向往的，最好的童年、最好的晚年？
教育，并不是教室里的纸上谈兵。
布埃尔先生带孩子去纪念为国捐躯的烈士，让孩子们读出他们的名字。
想起笔者小时候去烈士陵园，老师们规定要严肃，不许讲话，不许笑，要露出悲伤的表情。
小学生的悲伤？虽然我们知道烈士们是非常了不起的人，可是他们牺牲的目的，不就是让我们获得今天的幸福生活吗？
与其让烈士看见后人故意表现的悲伤，不如让他们看见孩子们的笑脸。
在读烈士的名字时，孩子们会因为读错而笑，而老师却任由他们，因为纪念从来不是要刻意表现悲伤。
而是记住和平的珍贵，珍惜现在的幸福。
孩子是一张白纸吗？如果是，教师对于自己的言行就必须时刻警惕。
教师必须让孩子们有独立思考的能力，而不是模仿、轻信任何人的、任何权威的一言一行。
成功、失败对于孩子来说都是一次体验，珍惜每一次体验。
对于布埃尔先生来说，评分是一件特别困难的事情。因为教学评价的体系是多方面的，单从分数来评价一个学生，是多么的简单粗暴。
在生活的每一方面，孩子们都信任布埃尔先生。
即使采到一朵蘑菇，他们也问问布埃尔先生可不可以吃。
布埃尔先生耐心地从气味等各方面给孩子解释蘑菇可不可以食用。
如果我们小时候采到一朵蘑菇，是绝不会让老师知道的。因为老师无疑会说我们不好好学习，这么大的小孩光知道玩，也不看看书，balabala……
除了学习，布埃尔先生还带孩子们远足，去看橡树。
那棵橡树和他一样，在这里待了四十年，没有变化。
这是多么温馨的存在，不会变的地方，不会变的树，不会变的人……给孩子们安心，放心，世界上总有不变的东西等着你。
笔者的小学早已消失在改革开放的浩浩荡荡的拆迁中。
如果不去远行，如果一直待在舒适圈，就不会受伤，但也不会长大。
孩子们欢快地探索大自然的奥秘，东奔西走，爬上爬下，而老师就静静地守护着他们。
这样的情况，在中国真的少有，首先家长不放心让孩子们在森林里乱跑，其次老师也不敢担负责任。
学习方面，也同样是自由的。
孩子们可以自由地表达自己的各种想法，写作的形式也可以自己创造。
孩子们喜欢问各种问题，生老病死，太阳哪来的？这些困惑所有人的问题，我们的小孩会给他们的小学老师提出来吗？
甚至布埃尔先生会生动地回答屁的问题，“从一个小孔里发出的声音”……
关心每一个孩子，布埃尔先生的一个韩国学生，之前也和同学有过矛盾。布埃尔先生不放心他，告诉他即使上中学，遇到问题也可以联系他。
布埃尔先生保证，a promise！会想办法帮他解决问题。
最后布埃尔先生帮孩子们量身高，孩子们也调皮的帮布埃尔先生量身高。
这个小学作为一个温馨的存在，像是对所有人做出承诺。
你随时可以回来，看看你是不是长高了。
在晚会上，布埃尔先生最后讲话，不是讲人生意义，不是讲生命中值得纪念的时刻，而是说“很有意思。”
这里的人们，很多都是他的学生，学生的爸爸妈妈是他的学生，自己的孩子还是自己的学生……一辈子，就像实现一个承诺。
曲终人散，最后一天，布埃尔先生看着学生一个个离去，最终还是情不自禁地流下眼泪。
他说尽量将这一天当作平常的一天。
可是这一天，意味着他教师生涯的结束，意味着他奋斗一生的事业的结束。
无论多么的不舍，还是要结束。
就像生命的终结，多少无可奈何，多少留恋不舍，也都枉然。
最终，值得布埃尔先生自我安慰的是，这一生没有白活。
他做到了对自己的承诺，作一名共和国的骑士。
即使没有光辉灿烂、激情澎湃、荡气回肠的激动时刻，即使生活日复一日的平淡，但他依旧不愧为一名骑士。
孩子们的笑脸和泪水，是他往后余生最值得回味的一切！
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