一个老师对孩子的影响到底有多大?(观察日记五)

状态

昨天休息一天，今天继续上课。

上午孩子的状态非常好。让我有点惊讶。在我没有主动“利诱”他的时候，他能基本保持在座位，也有认真听讲。单词也基本都会。他表现这么棒，我当然要奖励一下他了。就给他看我带的几本图画书。他也看得津津有味。然后课上老师讲到了“禅绕画”。我就跟他说，我会画，他想学，我可以教他。于是就带着他画起来，这样一上午很好的度过了。

中午吃过饭，我看大家又在吵闹，就说谁想画禅绕画，我来教你们。他也热心地帮忙教其他的同学画。今天中午同学们总算安稳一些，没有在外面乱跑了。

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可是到了下午，孩子又不想学了。我也很认真地问他，为什么不写？他只说不想写。再问就低头不语。我也不知该如何对他了。但他还想看图画书，也还是给他看了。不想说因为你不好好学习，所以不给看。但我也提出了我的希望。他也答应我说一会写单词。我信任地摸了摸他的肩。可是事实是一直到放学，他都没有写。他在整理书包时，我就看着他的眼睛，很难过地说“我把你当朋友，我这么信任你。你答应说写的。结果你不写了。我很难过。真的很难过。”说完我有注意到他的手顿了一下。看他书胡乱塞在包里，我又帮他重新弄好。叮嘱他，一个人坐地铁注意安全。到家了给我发个微信。他应了

感悟

继续相信他！

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今天忘记带礼物给他了。现在就把它装包里，明天一定带。

一个老师对孩子的影响到底有多大？(观察日记一)