一个老师对孩子的影响到底有多大？(观察日记二)

事件

今天是入营的第二天。今天孩子的状态就完全出乎我的意料了。上课完全不在状态，一会玩笔，一会搞自己的书，一会把凳子拖到后面，一会趴在地上搞东西……反正就是不听也不写。我轻声问他“为什么不写？”他只淡淡地说“不想写。”说完就又忙自己的事情了，也不想跟我继续交流下去了。

我就在思考，该怎么让他继续课堂呢。没过一会，他就不满足于自己开小差了，开始找别人说话，玩闹。我见他这样，就拉着他的两只手，让他面向我而坐。“你知道我从哪里来吗？”我故意压低声音，故作神秘。不出所料，很成功地吸引了他的注意力。接下来很和谐了聊天，跟他分享了很多事情，关于我的学校，我的班级，我的学生等等。最后，话题一转，“现在我们可以写单词吗？”他点点头。然后他顺利地默写了今天所学的单词，并且正确率也很高。我边改边不停地夸赞“嗯！很棒，这么难，都会写了。嗯，这个写得也很好。……”

写完，他又跑去玩了。过了一会，我问他，教他读课文好吗？他没有拒绝。于是，又教他读了一遍课文。读的时候，他也有很认真的学，这点是我很欣赏的。

感悟

对于这样的孩子，好像没有办法。因为，他自己不学，不写，你也不能强按着他学，他写。但是，或许我们想想办法，吸引他的注意力，找个有趣的话题，跟他聊聊天。让他能够跟你亲近，能够听从你的教导。