4月第3篇，1357字，共3396字
在当下这个浮躁的时代，能保持阅读是难得的习惯。
但仅仅只是阅读，或者只是表面上的阅读，却不一定有太好的效果。
想起自己遇到过的两个人：
01
刚接手的一个班级的学生，某天下课我在休息区的书架前坐着，他跑来找书，然后和我聊了起来。
他说自己很喜欢阅读，我问都读些什么书，他回答各种类型的都有，为了证明自己真的喜欢阅读，还回到教室拿来一本他的书让我看。
我是赞赏的，老师都喜欢爱看书的学生，我在心里想着如此热爱阅读，肯定是班级里的佼佼者。
然而，情况却并非如此，他几乎门门功课都后进，再次询问他，他说学不懂。
我说你读了那么多学习方法的书，要运用起来，他说好，但实际学习效果依然很差。
02
上个假期，我带着孩子回到家乡的小镇生活了几天。
因为没有娱乐活动，周围也没有同龄的小朋友，于是宝宝每天都吵着要去做超市门口的摇摇车。
我们娘俩成了超市常客，很快与超市的员工也很熟了。
一天，我坐在门口长椅上等着正玩得高兴的孩子，一个手拿一本书的人走过来坐在另一条长椅上。
手拿书走过来，在这个乡村还是有点特别的，我就留意了一下。
之后此人居然在那个长椅上躺下了，我多少觉得不妥，想着孩子玩了立刻离开。
这时他说话了，说他在看这本书，邀请我和他探讨一下。
我没有迟疑，快速带孩子离开了，心里顾虑的是，如果是爱书之人，又怎会不懂起码的公众场所的礼仪。
隔天超市员工对我说，别理他，精神不太正常。
不论真实情况是什么，我都觉得此人没有读出书的精华，甚至不能对生活起任何推动作用。
本身保持阅读是一件正能量的事，但一定不能为了读而读。
真正有益的阅读是，要能对所读内容进行思考，并且要对生活产生有益的影响。
只是走马观花的翻翻，没有产生思考的阅读其实是伪阅读，就是我们常说的书呆子。
能促使有效阅读最好的方式就是写作，阅读后写写读后感，写的过程就能巩固所学内容，而且还能推动自我审视和思考。
第一、写作巩固所读
阅读不要求快，可以慢慢品读，然后对内容进行思考，并试着写下自己的感悟。
写的过程会强迫大脑主动思考，因为只有思考，才有可写的内容，帮助我们将所读转化为自己的知识。
每读一本书，我们都要尽量想想自己得到了什么启发，然后把想说的都写下来。
因为能当面讲述的人毕竟不多，想要让更多人听到，写作是最高效的方式。
而且只要写作，你就能发现，写的过程在不断巩固读过的东西，每次写下感悟后，记忆都会特别深刻。
写作是最好的学习，因为写作需要对知识进行重新加工梳理。
如果光读不写，就会出现以为自己懂了，但其实只是一知半解的情况。
第二、写作改变自己
写作能促进思考，帮助我们自省，对每天所做的事情进行全盘的检查与反思。
比如阅读后，知道某个名人使用的学习方法，就要能反思自己哪里做得不好，可以模仿使用或者改进使用。
读到某个普通人逆袭的故事，你要看看他做了什么，比如我是看了齐老师、小郁儿等人的成长过程，才决定日更写作的。
看着别人风生水起的生活，我不相信你一点触动都没有，如果有，就开始对标自己，让自己变得更好啊。
小结：
当然，我觉得还有重要的一点，就是书籍的选取。
许多时候，并非所有的开卷都是有益的。
要尽量选取正能量的书籍，能让自己产生积极向上情感的内容来阅读。
吸引力法则告诉我们，你是怎样的，就能吸引同频的东西。
只有保持积极向上，那些美好的东西就会寻迹而来哟～
我是陶子，希望你爱阅读，爱写作，变成更好的自己。
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