——读《别以为你懂孩子的心》有感
如果你认可并喜欢蒙台梭利的教育理念，那么这本书就是中国版的蒙台梭利教学案例，会帮助你对她的很多理论有一个接地气的解读。
就是这本书了~
该书的作者曾经是一位幼儿园老师，生完孩子后当了一段时间的全职妈妈，兼具了养育者和教育者的身份。作者刚开始的育儿也不是一帆风顺的，孩子还幼小时，曾因母亲自身过度焦虑而影响过女儿的健康，不过还好及时调整了过来，之后，就开始更加科学的育儿了（主要指6岁之前）。
孩子从受精卵发育开始，就已经有了胚胎精神；从出生起，有吸收力的心灵就在不断成长。他们并不完全是懵懂无知，他们也在不断的感知习得身边的一切。俗话说，社会人知道将心比心，而教育孩子呢，我们更应该将心比心，但这个比心应该建立在了解孩子心灵的基础上。毫不夸张的说，孩子的心灵与我们社会人的心灵还是存在很大差异的，教育孩子，我们要多还原曾拥有过的心灵，要多理解孩子，这样才是一个正确的开始。
这本书的章节安排如果从逻辑结构上来说，我觉得还不够条理，有些乱，前后也多有重复。不过，这本书的优点胜在例子真实，分析深入，且对于很多问题，给出的建议都是可行而可用的，这比很多泛泛而谈的育儿书强太多了。
看完这本书，对于M（我家宝宝代称）当前两岁叛逆期的很多恼火之举，都有了不少理解。
比如，他在搭不好积木的时候，就爱哼哼唧唧，瞬间变哭腔，这是因为他面对困难的事情所爆发的无力感，我们应先给予理解，只要孩子在哭的时候没有停止尝试，给他鼓励就好，而不要去帮；
比如，他在努力拧瓶盖的时候，却被老人一手拿过来拧开，老人“好心办了坏事”，惹得M哭闹，要知道孩子只有利用自己的力量克服困难，完成好他的“工作”，才会高兴，才能培养自信心；
比如，M最近学会了在不满意时通过“打妈妈，打姥姥”这些话语来威胁我们，偶尔还真动手，以自我为中心的程度逐渐变强了。诸如此类问题，在书中都能找到一些可以尝试的方法。
除此之外，书中有些内容我觉得甚好，可以直接应用，列出来与大家分享：
（1）孩子才是他自己的主导，每个孩子天生是大师，成人要对他们怀着敬畏之心，不要随意去教他们，因为我们实在是没有“教”的资格。我们能做的是适时而适度的引导。
孩子不需要我们“教”，但并不是说我们可以不“管”，成人要和孩子一起享受探索和“学”的过程。成人要为孩子“学”准备一个自由、宽松、符合孩子年龄特点的环境，给孩子的东西一定要是准确的，不能给些错误的东西。
（2）我从来不在人前教子，哪怕周周当众犯错，我也不会在他人面前教育孩子。我会把她带到无人处说“悄悄话”，周周很乐意接受这种“悄悄话”的方式。
（3）成人无原则帮助小孩的三个负面影响：一是让孩子变得缺乏自信，觉得自己没用；二是剥夺了孩子自己解决问题的机会，长此以往，会使孩子懒于思考、懒于自己寻求解决问题的办法，凡事向大人寻求帮助，丧失自己解决问题的能力；三是不独立，依赖成人，遇到困难就退缩。
（4）如果担心孩子的安全，那么家长要做的是给孩子创造一个安全的环境，让他能够在一个安全的环境下独立做事，而不是阻挠孩子。
（5）孩子想做某事，我们在说“不”之前要好好想想，这事妨碍别人吗？会伤害到孩子自己吗？破坏环境吗？如果答案都是“否”，那么我们一开始就不要阻止，而不要等到孩子发火、吵闹后再来妥协。如果其中有一个答案为“是”，那么就要坚决阻止，不管孩子怎么哭闹都不能妥协。
（6）只要孩子要求的事情不妨碍别人、不伤害自己、不破坏环境，父母就应该视为合理要求，尽管让孩子去做，不需要征得任何人的同意，但需要父母帮助判断。
（7）孩子喜欢的，就是自己做主的感觉。因为有自主的权利，孩子才能遵守规则。
（8）怎样去夸奖孩子才是积极有益的呢？首先，不能把“夸奖”当成孩子前进的动力。第二，夸奖和赞美是来自你的内心，不是虚情假意的“敷衍”。第三，夸奖必须是具体的。第四，少夸先天存在的东西，譬如智力、外表，多夸孩子所做的努力。
（9）面对自己喜欢的事物，孩子不懂得节制，一味放任自己的欲望，这种现象跟家长的教育态度息息相关。家长有求必应的态度，会让孩子毫无节制，觉得任何事物唾手可得。事物得来太易，孩子就不会珍惜。
（10）很多家长经常教育自己的孩子要学会分享，但是不懂得尊重孩子“支配自己物品”的权利。分享必须建立在尊重孩子支配自己物品权利的基础上。
（11）善于发现优点和进步的家长，孩子的优点会越来越多，进步会越来越大；总是盯着缺点和不足的家长，孩子的缺点会越来越多。
（12）遇到孩子不讲理时，我的处理方法是：保持平静，接纳孩子的感受，用简洁的语言强调规则，温和而坚定地拒绝孩子的不合理要求，给孩子发泄情绪的时间，耐心等待孩子的情绪平复，让孩子体验自身行为的自然结果。
没有一个孩子生来不讲理，其深层次的原因是家长长期对孩子采取压制、粗暴或者溺爱的教育态度所致。压制、粗暴或溺爱是“因”，任性、不讲理是“果”。
育儿没有万能的方法，哪怕是亲兄妹或双胞胎，对他们的教育方式都不可能是一模一样的，我们要努力掌握的是一些本质上的原则，和一致性的教育理念，并不断的投入精力和时间多揣摩孩子，尤其在孩子六岁前，多在性格培养、习惯养成、情绪引导等方面下功夫。
与儿子一起成长，其乐无穷。
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