190527～自律六

早起

190527～自律六

论语学习

论语学习笔记:

1、明珠一颗，照破山河万朵。黎明即起，朗朗读书。

解脱和飞翔，落地和飞翔。

落地的生活找到生活的感觉，踏实感来自于生活的落地。

花外春来路，芳草不曾遮。

对道理的理性认知；踏实感来自于落地。

欲进欲退，于海天一地的旷达，让人心声旷达。

3、好谋而成是孔子的优点。

层层分封领地。

4、孔子这样教育弟子：孔子这样教授弟子：

先之以诗书，

道之以孝悌，

说之以仁义，

观之以礼乐，

成之以文德。

5、持续的学习和修养

君子遵道而行

神秀大师：

身是菩提树，

心是明镜台，

时时勤拂拭，

勿使惹尘埃。

5、躬身践行，礼乐教化

情义无价，有情有义。

真实是符合人性的。

6、向别人表达情义，不能违背真心，忍痛割爱，虚情假意。

君子接受礼物不会夺人所爱。

7、一米阳光的距离

我和圣贤的距离。

由自知而知人，告诸往而来者，是君子之器。

对未来的预期，一定一以贯之。

8、孔子的价值观：冀不称其力，称其徳。

值得尊崇的不是外在的力量，是内在的美德，乐以称道的不是天资的聪颖，而是后天的努力！

1.飞翔与落地是一以贯之的，是完美的统一。

2.孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。”又问。子曰：……

①子路、求、赤，孔门多英才。夫子怎么教的？教了什么？值得我们思考。

②弟子们这么优秀，为什么不以“仁”嘉许？

③仁者人也，仁，需要主动的觉知。

④人的成长与觉知真的是来自“顿悟”吗？持续的学习和修养，是根本的途径。

⑤仁的自然属性的真实表达，是真心的，不是忍痛割爱也不是夺人所爱。

⑥不知其仁，仁，真的不可企及吗？极远又极近。

3.子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”

无论由知己而知人还是由知人而知己，能闻一而知二，已是君子之道。

4.宰予昼寝，子曰：“…于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”

①孔子的价值观，有天赋不够勤奋，不足称道。

②值得尊崇的不是外在的力量，是内在的美德；乐以称道的不是天资的聪颖，而是后天的努力。

经典记录:

心中有诗书，言谈总从容；做事有谋略，进退皆自如。坚守自己该坚守的品格，放弃自身不该有的羁绊，于纷繁复杂中坦然面对，优雅自若！

孔子因材施教，有教无类

三千弟子，七十二贤人

在孔子心目中的排序应该是：仁、德、贤、孝、善。孔子认为“仁”一定要符合天理，不能有一丝一毫的杂念，而且要始终如一不能有一丝一毫的懈怠。这是一般人做不到的。况且仁是内在的，志向和能力是外在的。一个人内在的东西谁又能知道呢？于是孔子本着“知之为知之，不知为不知，是知也”的原则，来一个三问三不知。孔子评价弟子皆无仁者。孔子心目中仁是不封顶的。是始终不渝地追求，是道德修养的最高境界，一般人很难达到，所以他不轻易许人以仁。

孔子四教，文行忠信！弟子四科！德行，言语，政事，文学！大哉孔子，桃李满天下，思想永流传！

在当下，我们的学习也是在传承，在圣贤的教育中知礼懂礼、仁爱智慧于心，孔子培养学生的目标：“孝弟忠信，礼义廉耻”。在迷茫时觉知，自我调整、修正，持续的学习与修养，不做半途而废之人。

给的是一份暖暖的爱意，一份沉甸甸的信任和责任！怎能不感恩和恭敬！

很深的警觉，好好向颜回学习，时时勤拂拭，自觉、自立、自悟，默默的努力。

有梦想不行动实为做梦，有想法不行动只是心动；停留在口头上的始终是虚无飘渺的海市蜃楼，鸟欲高飞先振翅，人欲成功贵迈步！

每日万步

190527～自律六

每日语录今日心语签 ～努力

这世上

根本不存在什么绝对正确的选择

我们只不过是要努力到底

让当初的选择变得正确

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