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有一天，儿子在读法布尔的《昆虫记》时，突然像发现新大陆一样，冲我连声呼唤：“妈妈！快看！法布尔说萤火虫的光不能照亮书本上的字！”
我接过儿子手上的书，认真地阅读了《萤火虫的习性》这一章，法布尔说，萤火虫的光是很微弱的，能让人发现，但不能照亮身边的东西。就算是把一群萤火虫放在一起，也只能照亮一个字母，甚至不能照亮一个完整的、并不长的词。
“这本书和‘车胤囊萤’的故事有一个是错的，只是不知道他们谁错了。”竟然找到了书中的破绽，儿子很得意。
“也许中国的萤火虫和外国的萤火虫不一样吧！”儿子又歪着脑袋若有所思。
“抓几只萤火虫回来试试不就知道了吗？”我说。
读那本书的时候正是初夏，说干就干，儿子带了一个透明的玻璃瓶，在河堤上忙活了几天，一只都没有抓到。慢慢的，这事就被他忘了。
有一天，我又在《读者》上面看到，清朝的康熙皇帝也曾怀疑过“车胤囊萤”的故事。他让人抓了几百只萤火虫盛在一个薄纱织成的大囊中，夜晚用来照书，结果他发现，“囊萤”不可能“照书”，根本无法辨别笔画。
儿子下半年开学的时候，谢先生回家了，陪着我们一起跑步，一道道蓝色的光总是在我们面前飞来飞去，儿子兴奋地指着那些移动的蓝光，说：“快看！萤火虫！我今天可以做实验了！”
于是，儿子绑架了谢先生，父子俩在河堤上的草丛里开始忽上忽下地抓萤火虫，我找了一个空的矿泉水瓶子，负责收集。
父子俩窜上窜下，忙得满头大汗，散步的人群已经逐渐地没有了，远处的霓虹灯还在不停地闪烁，但身边的喧嚣已经不知不觉地不见了，和风轻柔地摇摆着我的头发，草丛里的蝈蝈此起彼伏地叫着，让我的心里瘆得慌，我想回家了。
看着瓶子里稀稀拉拉的一些萤火虫，儿子很不甘心，不肯回家，又和他老爸在草丛里忙活了一会儿，一直到路上没有行人了，周围的寂静也让他开始觉得不安了，他才心有不甘地和我们一起回了家。
回到家里，他迫不及待地关门、关窗，拉上窗帘，把所有的萤火虫用一个小小的、薄薄的透明的塑料袋包起来。黑暗中，儿子把那团蓝色的光放在一本书上，但我们看到的也就是微微发白的纸，也许是心理作用吧，因为我知道那是纸。至于字，根本就看不到。
儿子又把那些萤火虫拔过来拔过去数了一次，一共127只，“可能是太少了吧。”儿子嘀咕着。
“车胤上半夜抓萤火虫，下半夜看书，白天帮地主家放牛的时候就趴在牛背上打瞌睡。”谢先生的思维总是快人一步。
“我今天是用塑料袋装的，比车胤的薄纱更透光，那车胤得抓多少只萤火虫才能照亮书上的字？车胤肯定是近视眼！”儿子又有所发现了。
“也许，在车胤的那个时候，萤火虫很多，很容易抓，也许，那时候的萤火虫比现在的萤火虫更亮，时间已经过了那么久，萤火虫的身体结构也有可能发生了细微的变化。这个故事主要是为了告诉我们要勤学苦读，不要浪费了大好的青春。”谢先生慢慢的说。
“现在的萤火虫不能照书夜读，这是我发现的！”儿子为他的“发现”欣喜若狂……
“亲自发现”的东西竟然会这样快乐？这样有成就感？看来，一味地要他阅读，也是一种变相的闭门造车。
这篇文章写于2020年11月9日。
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